{"id":2041,"date":"2021-07-12T10:48:11","date_gmt":"2021-07-12T08:48:11","guid":{"rendered":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/?page_id=2041"},"modified":"2021-07-12T10:48:12","modified_gmt":"2021-07-12T08:48:12","slug":"zajecia-terenowe-w-edukacji-zestawienie-bibliograficzne-za-lata-2010-2020","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wychowanie-pedagogika\/zajecia-terenowe-w-edukacji-zestawienie-bibliograficzne-za-lata-2010-2020\/","title":{"rendered":"Zaj\u0119cia terenowe w edukacji – zestawienie bibliograficzne za lata 2010-2020"},"content":{"rendered":"\n
Zestawienie do pobrania<\/a><\/div>\n\n\n\n

Zaj\u0119cia w terenie s\u0105 dla uczni\u00f3w jedn\u0105 z najatrakcyjniejszych form nauczania-uczenia si\u0119. Zajmuj\u0105 wa\u017cne miejsce w nowoczesnym systemie kszta\u0142cenia, poniewa\u017c stanowi\u0105 bogate \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy o \u015bwiecie oraz pozwalaj\u0105 uczniom w spos\u00f3b aktywny zdobywa\u0107 informacje o otaczaj\u0105cej ich rzeczywisto\u015bci. Maj\u0105 swoje zastosowanie nie tylko w nauczaniu-uczeniu si\u0119 przyrody i geografii, ale r\u00f3wnie\u017c w wielu innych obszarach edukacji.<\/p>\n\n\n\n

KSI\u0104\u017bKI<\/p>\n\n\n\n

  1. W dzik\u0105 stron\u0119 : rozmowy o edukacji w przyrodzie \/ [redakcja Agnieszka Gaszy\u0144ska, Gosia \u015awiderek]. – \u0141\u00f3d\u017a : O\u015brodek Dzia\u0142a\u0144 Ekologicznych \u0179r\u00f3d\u0142a”, 2016<\/li>
  2. Po stronie natury : edukacja ekologiczna w terenie \/ [red. Katarzyna Duli\u0144ska]. – Warszawa : Fundacja Nasza Ziemia, 2012<\/li>
  3. (Nie)obecno\u015b\u0107 outdoor education w kszta\u0142ceniu szkolnym \/ Renata Michalak, Teresa Parczewska. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2019<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/p>\n\n\n\n

    1. Badamy przyrod\u0119 – propozycja zaj\u0119\u0107 dla klasy III \/ Bogus\u0142aw M\u00f3l \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2013, nr 7, s. 28-30<\/li>
    2. Badanie stanu \u015brodowiska : program zaj\u0119\u0107 dodatkowych \/ Danuta Ma\u0107kowiak \/\/ Geografia w Szkole. – 2016, nr 2, s. 34-41<\/li>
    3. Bia\u0142e szko\u0142y nie zawsze chc\u0105 by\u0107 bia\u0142e \/ Piotr Winczewski \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2016, nr 6, s. 36-38<\/li>
    4. Biegi na orientacj\u0119 na zaj\u0119ciach wychowania fizycznego \/ Ewa Brzozowska \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2016, nr 1, s. 46-50<\/li>
    5. Biegi OCR czyli Wy\u015bcigi z przeszkodami \/ Miko\u0142aj Lasek \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2019, nr 5, s. 18-19<\/li>
    6. Bli\u017cej przyrody \/ Anna Kruczy\u0144ska, Magdalena Fu\u0142awka \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2010, nr 5, s. 24-27<\/li>
    7. Choinka dla zwierz\u0105t : (lekcja w terenie) \/ Dorota Bujanowska, Jolanta Tomczuk-Zaj\u0105c \/\/ Wychowawca. – 2011, nr 2, s. 24-25<\/li>
    8. Co wiesz o grzybach? \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2018, nr 7, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    9. Czy znasz zbo\u017ca uprawiane w Polsce? \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2018, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, nr 8, s. 2-3<\/li>
    10. Do lasu jak do supermarketu \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2016, nr 7, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    11. Do lasu jak do supermarketu. Cz. 2 \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2016, nr 8, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    12. Drzewa naszych las\u00f3w \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2017, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, nr 11, s. 2-3<\/li>
    13. Edukacja poza szkoln\u0105 \u0142awk\u0105 – poznajemy swoj\u0105 ma\u0142\u0105 i wielk\u0105 ojczyzn\u0119 \/ Dominika Wojtek \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2014, nr 5, s. 14-16<\/li>
    14. Edukacja przyrodnicza w Babiog\u00f3rskim Parku Narodowym \/ Irena Walenty\u0144ska \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2011, nr 3, s. 55-59<\/li>
    15. Edukacyjne walory zaj\u0119\u0107 prowadzonych w lesie \/ Aneta Baranowska \/\/ Wychowawca. – 2016, nr 4, s. 10-11<\/li>
    16. Efektywno\u015b\u0107 zaj\u0119\u0107 terenowych a kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci jako przyczynek do dyskusji na temat poziomu nauczania w warunkach wzrastaj\u0105cych oczekiwa\u0144 spo\u0142ecznych \/ Ma\u0142gorzata Cicho\u0144 \/\/ Kwartalnik Pedagogiczny. – 2011, nr 4, s. 121-134<\/li>
    17. Ekologia od podstaw \/ Nina Jansen \/\/ Eko i My. – 2018, nr 10, s. 22-25<\/li>
    18. “Ekologiczny” trening w terenie : wykorzystanie walor\u00f3w \u015brodowiska naturalnego w budowaniu formy sportowej \/ Dorota Kamie\u0144 \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2019, nr 6, s. 54-58<\/li>
    19. Ekosystem le\u015bny : zaj\u0119cia terenowe dla gimnazjalist\u00f3w w marcu \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 3, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, nr 3, s. 2-3<\/li>
    20. Geocaching w szkole \/ Jacek Banach \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2014, nr 4, s. 39-42<\/li>
    21. Geografia jako przedmiot ucz\u0105cy postrzega\u0107 \u015bwiat : do\u015bwiadczenia z Jubileuszowego Konkursu Geograficznego dla szk\u00f3\u0142 podstawowych \/ Bo\u017cena Kici\u0144ska, Wojciech Pokojski \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 53-57<\/li>
    22. Gra terenowa – nauka przez zabaw\u0119 \/ Dobros\u0142awa Egner, Iwona M\u00fcller \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2017, nr 6, s. 60-62<\/li>
    23. Gry i zabawy terenowe – uzupe\u0142nienie szkolenia sportowego w biegach g\u00f3rskich i prze\u0142ajowych \/ Mariusz Ozimek, Marcelina Nowakowska, Marcin Nowak \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2012, nr 2, s. 36-42<\/li>
    24. Gry i zabawy terenowe – w projekcie partnerstwo klas \/ Jolanta Pi\u0119towska, Lila Zukierska, Anna Herling \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2013, nr 4, s. 14-15<\/li>
    25. Gry i zabawy w parku : propozycja dla przedszkolak\u00f3w \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 9, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    26. Gry i zabawy z pi\u0142kami w lekkoatletyce \/ Piotr Bora, Anna Bora \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2014, nr 6, s. 21-24<\/li>
    27. Gry terenowe : nowa jako\u015b\u0107 w \u017cyciu szko\u0142y i biblioteki \/ Karol Baranowski \/\/ Biblioteka w Szkole. – 2015, nr 10, s. 6-8<\/li>
    28. Grzyby – teczka przyrodnicza nr 9 \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2017, nr 9, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    29. Jak konstruowa\u0107 karty obserwacji na wycieczki szkolne \/ Beata Korus \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2010\/2011, nr 3, s. 53-65<\/li>
    30. Jak poznawa\u0107 Ma\u0142\u0105 Ojczyzn\u0119 i w\u0142asny region, czerpi\u0105c m\u0105dro\u015b\u0107 “z nieba, ziemi, z d\u0119b\u00f3w, buk\u00f3w”\u2026? \/ Miros\u0142awa Rogala \/\/ Meritum. – 2019, nr 2 , s. 2-9<\/li>
    31. Jak przygotowa\u0107 zaj\u0119cia terenowe? – od za\u0142o\u017ce\u0144 norweskich do polskiej praktyki szkolnej \/ Anna Witkowska-Tomaszewska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 56-63<\/li>
    32. Jakie to drzewo? : zaj\u0119cia terenowe dla gimnazjalist\u00f3w w styczniu \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 1, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, nr 1, s. 2-3<\/li>
    33. Jesienna wycieczka do parku narodowego \/ Alina Jakubowska \/\/ Biologia w Szkole. – 2018, nr 5, s. 50-53<\/li>
    34. Jesienna wycieczka do parku narodowego \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2016, nr 10, s. 33-37<\/li>
    35. Kr\u00f3lowa Beskid\u00f3w : wycieczka dydaktyczna na Babi\u0105 G\u00f3r\u0119 \/ Krzysztof Trojan \/\/ Geografia w Szkole. – 2019, nr 3, s. 35-39<\/li>
    36. Kszta\u0142cenie kompetencji kluczowych – zaj\u0119cia terenowe na Wy\u017cynie Krakowsko-Cz\u0119stochowskiej : scenariusz z geografii dla klasy VII \/ Zofia Szmidt, Barbara Szeptalin \/\/ Geografia w Szkole. – 2019, nr 1, s. 26-33<\/li>
    37. Kultura, natura, przygoda! \/ El\u017cbieta Pry\u0142owska-Nowak \/\/ Meritum. – 2015, nr 4, s. 122-128<\/li>
    38. Kwiecie\u0144 kwieci \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2016, nr 4, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    39. Lec\u0105 li\u015bcie – teczka przyrodnicza nr 11 \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2017, nr 11, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    40. Lekcja geografii w “Rajskim ogrodzie”\/ Aleksandra Vierek \/\/ Geografia w Szkole. – 2010, nr 3, s. 35-39<\/li>
    41. Le\u015bny ekosystem : zaj\u0119cia terenowe dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadgimnazjalnych \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 6, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    42. Lubelskie \u015blady Henryka Wieniawskiego – scenariusz wycieczki w formie questingu \/ Dorota Bujnowska \/\/ Wychowanie Muzyczne w Szkole. – 2011, nr 3, s. 40-44<\/li>
    43. \u0141\u0105ka – teczka przyrodnicza nr 8 \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2017, nr 8, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    44. Majowe zaj\u0119cia terenowe \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2016, nr 5, s. 38-42<\/li>
    45. Muzyka przyrody \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2016, nr 5, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    46. Na tropach lubelskiego Paganiniego – scenariusz gry ulicznej \/ Irena Starykiewicz, Tadeusz Starykiewicz \/\/ Wychowanie Muzyczne w Szkole. – 2011, nr 3, s. 45-50<\/li>
    47. Nietypowy sprz\u0119t sportowy. Cz. 2, Sportowa jesie\u0144 z szyszkami w lesie : wykorzystanie “dar\u00f3w natury” w edukacji terenowej \/ Dorota Kamie\u0144 \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2016, nr 5, s. 56-61<\/li>
    48. (Nie)wykorzystany potencja\u0142 outdoor education : wybrane aspekty bada\u0144 \/ Teresa Parczewska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. – 2019, nr 5, s. 50-57<\/li>
    49. Nowe gry terenowe w starym P\u0142ocku \/ Iwona Cierpia\u0142kowska \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 50-52<\/li>
    50. O edukacji przyrodniczo-le\u015bnej dzieci i m\u0142odzie\u017cy w \u0141\u0105cku \/ Joanna Doliwa, Bartosz Wasilewski \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 27-30<\/li>
    51. O zachowaniu na \u0142onie natury : zaj\u0119cia terenowe dla uczni\u00f3w klas I-III szko\u0142y podstawowej \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 5, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    52. Obserwacje wok\u00f3\u0142 szko\u0142y : scenariusz zaj\u0119\u0107 terenowych \/ Grzegorz Pruszko \/\/ Geografia w Szkole. – 2018, nr 6, s. 38-39<\/li>
    53. Obserwujemy porosty : zaj\u0119cia terenowe dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadgimnazjalnych \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 2, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, nr 2, s. 2-3<\/li>
    54. Orientacja w terenie \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2018, nr 3, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    55. Outdoor education jako innowacyjne podej\u015bcie w edukacji przyrodniczo-ekologicznej \/ Aleksandra Suska, Milena Stolarczyk \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 22-29<\/li>
    56. Pedagogika przygody – jak organizowa\u0107 nauk\u0119 w terenie \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2019, nr 6, s. 20-24<\/li>
    57. Pedagogika przygody – jak organizowa\u0107 nauk\u0119 w terenie \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ Biologia w Szkole. – 2019, nr 6, s. 34-38<\/li>
    58. Powiedz mi, a zapomn\u0119, poka\u017c mi, a zapami\u0119tam czyli Propozycje edukacji \u015brodowiskowej poza murami szko\u0142y \/ Joanna Lipka, Bogdan Majewski \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 46-49<\/li>
    59. “Powr\u00f3t do przyrody”. O emocjonalnych korzy\u015bciach propozycji ruchu “slow” \/ Anna Klichowska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 30-44<\/li>
    60. Poznajemy najbli\u017csz\u0105 okolic\u0119 : scenariusz zaj\u0119\u0107 terenowych \/ Grzegorz Pruszko \/\/ Geografia w Szkole. – 2018, nr 4, s. 30-32<\/li>
    61. Poznajemy Ziemi\u0119 \u015awi\u0119tokrzysk\u0105 : sprawozdanie z wycieczki w klasie I \/ Ma\u0142gorzata Grzela \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2009\/2010, nr 4, s. 63-68<\/li>
    62. Poznawa\u0107 inaczej : scenariusz zaj\u0119\u0107 terenowych w formie wycieczki krajoznawczej dla uczni\u00f3w gimnazjum \/ Maria Figa \/\/ Geografia w Szkole. – 2010, nr 1, s. 36-40<\/li>
    63. Poznawa\u0107 \u015bwiat empirycznie – znaczy wieloma zmys\u0142ami \/ Edyta Kolasi\u0144ska-Bazan \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2011, nr 1, s. 20-22<\/li>
    64. Projekt zaj\u0119\u0107 terenowych dla uczni\u00f3w klasy 3 – “Jeste\u015bmy go\u015b\u0107mi w lesie” \/ Miros\u0142awa Parlak \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 64-69<\/li>
    65. Projekt zaj\u0119\u0107 terenowych z wykorzystaniem geoinformacji – pomniki przyrody w Szymanowie \/ Anna Torzewska \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 72-78<\/li>
    66. Projekty edukacyjne – przyk\u0142ady zaj\u0119\u0107 o tematyce \u015brodowiskowo-ekologicznej w \u015awi\u0119tokrzyskim Parku Narodowym \/ Ilona \u017beber-Dzikowska \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2012, nr 3, s. 94-106<\/li>
    67. Propozycja scenariusza zaj\u0119\u0107 terenowych w klasie II \/ Ilona \u017beber-Dzikowska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2010\/2011, nr 2, s. 39-43<\/li>
    68. Przyk\u0142adowy obw\u00f3d stacyjny do zrealizowania w parku \/ Ewa Brzozowska-Wicherek \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2020, nr 5, s. 20-21<\/li>
    69. Rola zaj\u0119\u0107 terenowych w procesie dydaktycznym \/ Barbara G\u00f3rka \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2010, nr 3, s. 84-90<\/li>
    70. Ro\u015bliny las\u00f3w \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2018, nr 9, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny nr 9, s. 2-3<\/li>
    71. Rozsiewanie nasion : propozycja dla gimnazjalist\u00f3w \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 10, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    72. Scenariusz zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych dla klasy 2 z wykorzystaniem podej\u015bcia “outdoor education” \/ Miros\u0142awa Parlak, Milena Stolarczyk \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 70-76<\/li>
    73. Sk\u0142adniki przyrody \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2018, nr 4, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    74. Spacer i wycieczka w edukacji przedszkolnej \/ El\u017cbieta Korczewska \/\/ Doradca Nauczyciela Przedszkola. – 2012, nr 10, s. 4-9<\/li>
    75. Sposoby poznawania przyrody \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2018, nr 1, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    76. Sposoby poznawania przyrody. Cz. 2 \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2018, nr 2, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    77. Spos\u00f3b na lekcje wychowania fizycznego w terenie le\u015bnym dla dzieci m\u0142odszych \/ Mariusz Ozimek, Adam Jurczak, Paulina Janowiec \/\/ Lider. – 2012, nr 4, s. 19-24<\/li>
    78. Szkolna wyprawa naukowa do Tucholskiego Parku Krajobrazowego czyli W Krainie Borowej Ciotki \/ Tomasz Ordza \/\/ Biologia w Szkole. – 2019, nr 6, s. 46-53<\/li>
    79. Szkolny Park Odkrywc\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata Wi\u015bniewska ; rozm. Danuta Elsner\/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2018, nr 2, s. 78-80<\/li>
    80. Sztafetowe biegi prze\u0142ajowe \/ \u0141ukasz Rydzik \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2019, nr 6, s. 52-53<\/li>
    81. \u015acie\u017cka dydaktyczna – historia, cele i za\u0142o\u017cenia organizacyjne \/ Przemys\u0142aw Krzemi\u0144ski \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2010, nr 3, s. 76-84<\/li>
    82. \u015acie\u017cka przyrodniczo-dydaktyczna w Zb\u00f3jnie \/ Renata Z. Rutkowska, Marian Rutkowski \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2011, nr 3, s. 75-82<\/li>
    83. \u015acie\u017cka przyrodniczo-le\u015bna “\u0141uba” \/ Zdzis\u0142awa Pawlata \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2011, nr 3, s. 83-86<\/li>
    84. \u015alady cz\u0142owieka w lesie : propozycja dla uczni\u00f3w szko\u0142y podstawowej (klasy IV-VI) \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 12, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    85. Tajemnice podwodnego \u015bwiata czyli Matematyka w przyrodzie \/ Beata Bugajska-Jaszczo\u0142t, Aneta Gog\u00f3\u0142 \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 77-90<\/li>
    86. Troch\u0119 Zielona Szko\u0142a : pomys\u0142 na powt\u00f3rzenie w terenie \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2016, nr 6, s. 41-44<\/li>
    87. Ucze\u0144 w dziczy : przyrodnicze wyjazdy drugoklasist\u00f3w \/ Katarzyna Maleszak \/\/ Biologia w Szkole. – 2010, nr 3, s. 26-32<\/li>
    88. Uczniowskie do\u015bwiadczenia : propozycja dla uczni\u00f3w klas I-III szko\u0142y podstawowej \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 7, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    89. W lesie nie rosn\u0105 choinki – teczka przyrodnicza nr 12 \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2017, nr 12, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    90. W terenie z map\u0105 i kom\u00f3rk\u0105 \/ Romana Adamczyk \/\/ Geografia w Szkole. – 2018, nr 6, s. 35-37<\/li>
    91. Warstwy lasu : zaj\u0119cia terenowe dla uczni\u00f3w szko\u0142y podstawowej (klas IV-VI) w kwietniu \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 4, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    92. Wielka Rycerzowa – wycieczka \u015bladami pasterstwa i puszczy karpackiej \/ Krzysztof Trojan \/\/ Geografia w Szkole. – 2018, nr 4, s. 26-29<\/li>
    93. Wierzba jako inspiracja i motyw przewodni wycieczki dla dzieci \/ Tomasz Grabowski \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 62-67<\/li>
    94. Wycieczka do Londynu – Londyn z podr\u0119cznik\u00f3w szkolnych i Londyn widziany “na \u017cywo” \/ Olga Aleksandrowska, Ma\u0142gorzata Radecka \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. – 2010, nr 2, s. 142-148<\/li>
    95. Wycieczka krajoznawcza jako forma pog\u0142\u0119biania wi\u0119zi z regionem \/ Patrycja Chmielewska \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. – 2016, nr 4, wk\u0142., s. I-IV<\/li>
    96. Wycieczka rowerowa w ramach lekcji wychowania fizycznego \/ Ewa Brzozowska-Wicherek \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2017, nr 3, s. 57-59<\/li>
    97. Wycieczki mentalne czyli Podr\u00f3\u017ce palcem po mapie \/ El\u017cbieta Szefler, Jerzy Szefler \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2009\/2010, nr 4, s. 14-30<\/li>
    98. Wycieczki w edukacji ekologicznej uczni\u00f3w klas pocz\u0105tkowych \/ Piotr Kowolik \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. – 2012, nr 1, s. 197-208<\/li>
    99. Wykorzystanie aplikacji webGIS i Mobile GIS do opracowania zaj\u0119\u0107 terenowych z edukacji geograficznej \/ Wojciech Pokojski, Paulina Pokojska \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 79-86<\/li>
    100. Wykorzystanie koncepcji \u201eoutdoor education” we wsp\u00f3\u0142czesnej szkole (na podstawie do\u015bwiadcze\u0144 zdobytych podczas pobytu w Hiszpanii i Danii) \/ Aleksandra Suska, Milena Stolarczyk \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 45-50<\/li>
    101. Z bada\u0144 nad \u015bwiadomo\u015bci\u0105 \u015brodowiskowo-ekologiczn\u0105 uczni\u00f3w w \u015awi\u0119tokrzyskim Parku Narodowym \/ Ilona \u017beber-Dzikowska \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2011, nr 3, s. 27-43<\/li>
    102. Z ksi\u0105\u017ck\u0105 w plecaku \/ Ewa \u0141api\u0144ska \/\/ Biblioteka w Szkole. – 2016, nr 9, s. 24<\/li>
    103. \u201eZa progiem”. Warto\u015bci edukacyjne uczenia si\u0119 dzieci w plenerze \/ Jolanta Andrzejewska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. – 2020, nr 2, s. 42-53<\/li>
    104. Zabawy biegowe w terenie \/ Jaros\u0142aw Cie\u015bla \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2019, nr 5, s. 20-23<\/li>
    105. Zabawy i gry terenowe z GPS – geocaching \/ Mariola Tracz, Witold Warcholik \/\/ Geografia w Szkole. – 2013, nr 6, s. 25-29<\/li>
    106. Zaj\u0119cia poza klas\u0105 \/ Iwona Ko\u0142odziejek, Agnieszka Su\u0142owska \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2018, nr 2, s. 72-76<\/li>
    107. Zaj\u0119cia szkolne w terenie – inspiracje z Rzymu \/ Justyna Adamowicz \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2014, nr 7, s. 45-49<\/li>
    108. Zaj\u0119cia terenowe na \u015bcie\u017cce edukacyjnej “Z \u0141opusznej na Jan\u00f3wki” w Gorcza\u0144skim Parku Narodowym \/ Pawe\u0142 G\u00f3ralczyk, Izabela Szot \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2012, nr 1, s. 76-86<\/li>
    109. Zaj\u0119cia terenowe w lutym \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2012, nr 2, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, nr 2, s. 2-3<\/li>
    110. Zaj\u0119cia terenowe w maju \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2012, nr 5, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    111. Zaj\u0119cia terenowe w marcu \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2012, nr 3, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    112. Zaj\u0119cia terenowe w pa\u017adzierniku \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2012, nr 10, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    113. Zaj\u0119cia terenowe w sierpniu \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2012, nr 8, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    114. Zaj\u0119cia w terenie jako skuteczna forma kszta\u0142cenia i wychowania w szkole \/ Maria Stachowicz-Polak \/\/ Edukacja Biologiczna i \u015arodowiskowa. – 2011, nr 1, s. 77-84<\/li>
    115. Zalety \u0107wicze\u0144 terenowych jako narz\u0119dzia w nauczaniu o rze\u017abie powierzchni Ziemi \/ Irena Tsermegas \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 10-14<\/li>
    116. Zalety wycieczki przedmiotowej \/ Katarzyna Szczepkowska \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2015, nr 10, s. 58-60<\/li>
    117. Zdrowie w jesiennej spi\u017carni \/ Ma\u0142gorzata Warzkiewicz \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2015, nr 8, s. 22-23<\/li>
    118. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2008-2018 na temat: Edukacja poza murami szko\u0142y \/ Monika Cejmer \/\/ Meritum. – 2019, nr 2, s. 68-69<\/li>
    119. Zielona Szko\u0142a i nie tylko \/ Stanis\u0142aw Makara \/\/ Biologia w Szkole. – 2010, nr 4, s. 47-50<\/li>
    120. Zielona woda \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2015, nr 9, s. dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    121. Zmys\u0142y w poznawaniu przyrody : propozycja dla uczni\u00f3w klas IV-VI szko\u0142y podstawowej \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2013, nr 8, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny nr 8, s. 2-4<\/li>
    122. Znaczenie wycieczek w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym \/ Ma\u0142gorzata Mr\u00f3z \/\/ Wychowawca. – 2016, nr 4, s. 12-13<\/li>
    123. Zwierz\u0119ta las\u00f3w \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2018, nr 10, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Oprac. Agata Chodowiec
      18.03.2021 r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Zaj\u0119cia w terenie s\u0105 dla uczni\u00f3w jedn\u0105 z najatrakcyjniejszych form nauczania-uczenia si\u0119. Zajmuj\u0105 wa\u017cne miejsce w nowoczesnym systemie kszta\u0142cenia, poniewa\u017c […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":1633,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2041","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      Zestawienie do pobrania Zaj\u0119cia w terenie s\u0105 dla uczni\u00f3w jedn\u0105 z najatrakcyjniejszych form nauczania-uczenia si\u0119. Zajmuj\u0105 wa\u017cne miejsce w nowoczesnym systemie kszta\u0142cenia, poniewa\u017c stanowi\u0105 bogate \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy o \u015bwiecie oraz pozwalaj\u0105 uczniom w spos\u00f3b aktywny zdobywa\u0107 informacje o otaczaj\u0105cej ich rzeczywisto\u015bci. Maj\u0105 swoje zastosowanie nie tylko w nauczaniu-uczeniu si\u0119 przyrody i geografii, ale r\u00f3wnie\u017c w wielu innych obszarach edukacji. KSI\u0104\u017bKI W dzik\u0105 stron\u0119 : rozmowy o edukacji w przyrodzie \/ [redakcja Agnieszka Gaszy\u0144ska, Gosia \u015awiderek]. – \u0141\u00f3d\u017a : O\u015brodek Dzia\u0142a\u0144 Ekologicznych \u0179r\u00f3d\u0142a”, 2016Po stronie natury : edukacja ekologiczna w terenie \/ [red. Katarzyna Duli\u0144ska]. – Warszawa : Fundacja Nasza Ziemia,…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2041","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2041"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2046,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2041\/revisions\/2046"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}