{"id":1997,"date":"2021-07-12T10:09:40","date_gmt":"2021-07-12T08:09:40","guid":{"rendered":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/?page_id=1997"},"modified":"2021-07-12T10:09:41","modified_gmt":"2021-07-12T08:09:41","slug":"techniki-uczenia-sie-i-metody-motywujace-do-nauki-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2013-2021","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wychowanie-pedagogika\/techniki-uczenia-sie-i-metody-motywujace-do-nauki-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2013-2021\/","title":{"rendered":"Techniki uczenia si\u0119 i metody motywuj\u0105ce do nauki – zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2013-2021"},"content":{"rendered":"\n
Zestawienie do pobrania<\/a><\/div>\n\n\n\n

KSI\u0104\u017bKI<\/p>\n\n\n\n

  1. 6 klock\u00f3w : zbi\u00f3r zada\u0144 dla edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. – Pozna\u0144 : Wydawnictwo Albus, 2017<\/li>
  2. Akademia ekologii : dbam o \u015brodowisko \/ oprac. Kinga Macias – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Skrzat, 2013<\/li>
  3. Aktywizacja i ocenianie w edukacji matematycznej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z.1, Konstruktywizm i metody aktywizuj\u0105ce w edukacji matematycznej dzieci starszych i m\u0142odzie\u017cy \/ Agnieszka Pfeiffer. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  4. Aktywizacja nauczania i pomiar dydaktyczny w edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 1, Nieeksperymentalne metody aktywizuj\u0105ce w edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej \/ El\u017cbieta Szedzianis. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  5. Aktywizacja nauczania i pomiar dydaktyczny w edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 2, Nieeksperymentalne metody aktywizuj\u0105ce w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej \/El\u017cbieta Szedzanis. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  6. Aktywizacja procesu dydaktycznego w przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. Z. 1, Metody aktywizuj\u0105ce w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej \/ Jacek Sta\u0144do. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  7. Aktywizacja procesu dydaktycznego w przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. Z. 2, Gry i zabawy matematyczne dla najm\u0142odszych \/ Jacek Sta\u0144do. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  8. Aktywizacja procesu dydaktycznego w przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. Z. 3, Jak rozwija\u0107 wyobra\u017ani\u0119 przestrzenn\u0105 u najm\u0142odszych? \/ Jacek Sta\u0144do. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  9. Aktywizacja procesu dydaktycznego w przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. Z. 4, Jak rozwija\u0107 kompetencje ekonomiczne u najm\u0142odszych? \/ Jacek Sta\u0144do. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  10. Aktywno\u015b\u0107 badawcza uczni\u00f3w w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej. Z. 1, Aktywno\u015b\u0107 badawcza uczni\u00f3w w edukacji biologicznej w szkole ponadpodstawowej \/ El\u017cbieta Szedzonis. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  11. Aktywno\u015b\u0107 badawcza uczni\u00f3w w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej. Z. 2, Aktywno\u015b\u0107 badawcza uczni\u00f3w w edukacji chemicznej w szkole ponadpodstawowej \/ El\u017cbieta Szedzanis. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  12. Aktywno\u015b\u0107 badawcza uczni\u00f3w w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej. Z. 3, Aktywno\u015b\u0107 badawcza uczni\u00f3w w edukacji fizycznej w szkole ponadpodstawowej \/ Andrzej Fogt. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  13. Aktywno\u015b\u0107 badawcza uczni\u00f3w w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej. Z. 4, Aktywno\u015b\u0107 badawcza uczni\u00f3w w edukacji geograficznej w szkole ponadpodstawowej \/ Paulina Kami\u0144ska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  14. Atlas efektywnego uczenia dla nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych \/ Ma\u0142gorzata Taraszkiewicz. – Warszawa : Wiedza i Praktyka, 2019<\/li>
  15. By\u0107 (nie)zwyk\u0142ym wychowawc\u0105 : scenariusze lekcji wychowawczych dla uczni\u00f3w klas starszych szko\u0142y podstawowej oraz szk\u00f3l ponadpodstawowych \/ Anna Konarzewska. – Warszawa : Warszawska Firma Wydawnicza, 2019<\/li>
  16. Edukacja ma\u0142ego dziecka : kierunki zmian w edukacji i stymulacji aktywno\u015bci tw\u00f3rczej \/ Ewa Ogrodzka-Mazur. – Cieszyn : Wydzia\u0142 Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu \u015al\u0105skiego ; Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2017<\/li>
  17. Efektywne i atrakcyjne metody pracy z dzie\u0107mi \/ Mariola J\u0105der-Tabo\u0142. – Krak\u00f3w : Impuls, 2018<\/li>
  18. Ekonomia w praktyce : metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu przedsi\u0119biorczo\u015bci i ekonomii : przewodnik metodyczny : szko\u0142y ponadgimnazjalne \/ Hans Kaminski. – Pozna\u0144 : Sorus, 2013<\/li>
  19. Future learning system : drama w nauczaniu j\u0119zyka angielskiego : perspektywa psychopedagogiczna \/ Alicja Ga\u0142\u0105zka. – Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, 2013<\/li>
  20. Gotowe scenariusze lekcji aktywizuj\u0105cych czyli Jak odklei\u0107 dziecko od krzese\u0142ka i przywr\u00f3ci\u0107 mu wyobra\u017ani\u0119 \/ El\u017cbieta Drygas. – Pozna\u0144 : Wydawnictwo Publicat, 2014<\/li>
  21. Gra edukacyjna oknem do poznawania dzieci\u0119cego \u015bwiata \/ M\u00e1ria Podh\u00e1jeck\u00e1-Janiszewska. – Warszawa : Instytut Wydawniczy Erica, 2013<\/li>
  22. Historyczne gry dydaktyczne : rozrywka, regionalizm, refleksja \/ redakcja Karol Sanojca. – Wroc\u0142aw ; Dziekan\u00f3w Le\u015bny : Wydawnictwo LTW, 2018<\/li>
  23. Integracja sensoryczna na co dzie\u0144 \/ Maria Borkowska, Kinga Wagh. – Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2014<\/li>
  24. Jak bawi\u0107 si\u0119 i uczy\u0107 z pasj\u0105? : zastosowanie narz\u0119dzi my\u015blowych TOC wpracy z dzie\u0107mi : [czyli Miniporadnik jak wychowa\u0107 dziecko Tw\u00f3rcze Optymistyczne i Ciekawe \u015bwiata] \/ Dorota Kami\u0144ska. – Krak\u00f3w : Centrum Edukacji “Bli\u017cej Przedszkola”, 2017<\/li>
  25. Jak zwi\u0119kszy\u0107 skuteczno\u015b\u0107 szkolnej edukacji : poradnik dla nauczycieli i edukator\u00f3w. Cz. 2 \/ Julian Piotr Sawi\u0144ski. – Warszawa : Difin, 2016<\/li>
  26. Karty projekt\u00f3w edukacyjnych i scenariusze zaj\u0119\u0107. Cz. 1 \/ Teresa Ga\u0144ko. – Warszawa : Mazowieckie Samorz\u0105dowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli, 2013<\/li>
  27. Karty projekt\u00f3w edukacyjnych i scenariusze zaj\u0119\u0107. Cz. 2 \/ Teresa Ga\u0144ko. – Warszawa : Mazowieckie Samorz\u0105dowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli, 2013<\/li>
  28. Kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji dziecka \/ Irena Adamek. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza ”Impuls”, 2017<\/li>
  29. Korelacje tre\u015bci nauczania z matematyki z zagadnieniami przedmiot\u00f3w przyrodniczych. Z. 3, Rozwijanie my\u015blenia matematycznego w kontek\u015bcie edukacji chemicznej \/ Jacek Sta\u0144do. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  30. Koszyk pomys\u0142\u00f3w dla nauczyciela do Naszego elementarza : zima \/ Beata Matusek. – Warszawa : Wydawnictwo Fraszka edukacyjna SP. z o.o., 2015<\/li>
  31. Koszyk pomys\u0142\u00f3w dla nauczyciela do “Naszego Elementarza” : jesie\u0144 \/ Beata Matusek. – Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna 2015<\/li>
  32. Matemadziarstwo 2 czyli Krzy\u017c\u00f3wki i nie tylko \/ Renata Staszkiewicz, Dariusz Staszkiewicz. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Aksjomat, 2014<\/li>
  33. Metoda projekt\u00f3w dla szk\u00f3\u0142 podstawowych : klasy 1-3 \/ Agnieszka Mikina. – Pozna\u0144 : Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze, 2014<\/li>
  34. Metoda projektu w edukacji polonistycznej \/ Ewelina Strawa-K\u0119sek. – Krak\u00f3w : Towarzystwo Autor\u00f3w i Wydawc\u00f3w Prac Naukowych Universitas, 2015<\/li>
  35. Metody aktywizuj\u0105ce w szkoleniach \/ Mel Silberman. – Warszawa : Wolters Kluwer, 2016<\/li>
  36. Metody aktywizuj\u0105ce w szkolnej i pozaszkolnej edukacji muzycznej : poradnik dla nauczycieli i animator\u00f3w \/ Urszula Bissinger-\u0106wierz. – Warszawa : Difin, 2019<\/li>
  37. Metody poszukuj\u0105ce w edukacji matematycznej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 3, Jak wykorzysta\u0107 studium przypadku w edukacji matematycznej? \/ Marek Pisarski. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  38. Metodyka nauczania j\u0119zyka polskiego i konspekty zaj\u0119\u0107 w klasach IV-VIII : poradnik dla nauczycieli \/ Maria Gudro- Homicka. – Warszawa : Difin, 2019<\/li>
  39. My\u015blenie naukowe uczni\u00f3w w edukacji przyrodniczej : sposoby rozwijania kompetencji ekonomicznych dzieci m\u0142odszych w edukacji przyrodniczej. Z. 1 \/ Joanna Kowalska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  40. My\u015blenie naukowe uczni\u00f3w w edukacji przyrodniczej : sposoby rozwijania kompetencji ekonomicznych dzieci m\u0142odszych w edukacji przyrodniczej. Z. 2 \/ Joanna Kowalska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  41. My\u015blenie naukowe uczni\u00f3w w edukacji przyrodniczej : sposoby rozwijania kompetencji ekonomicznych dzieci m\u0142odszych w edukacji przyrodniczej. Z. 3 \/ Joanna Kowalska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  42. My\u015blenie naukowe uczni\u00f3w w edukacji przyrodniczej : sposoby rozwijania kompetencji ekonomicznych dzieci m\u0142odszych w edukacji przyrodniczej. Z. 4 \/ Joanna Kowalska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  43. Narz\u0119dzia informatyczne s\u0142u\u017c\u0105ce ekspresji artystycznej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 2, Generowanie d\u017awi\u0119k\u00f3w komputerowych i rejestracja sygna\u0142\u00f3w audio oraz ich edycja \/ Kinga Pietrasik-Kuli\u0144ska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  44. Narz\u0119dzia informatyczne s\u0142u\u017c\u0105ce ekspresji artystycznej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 3, Przygotowanie animacji komputerowych, rejestracja wideo oraz edycja film\u00f3w \/ Kinga Pietrasik-Kuli\u0144ska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  45. Nauczanie i uczenie si\u0119 w dzia\u0142aniu \/ Ma\u0142gorzata Jagodzi\u0144ska. – P\u0142ock : Wydawnictwo Pa\u0144stwowej Wy\u017cszej Szko\u0142y Zawodowej, 2013<\/li>
  46. Nauka czytania i pisania przez gry i zabawy aktywizuj\u0105ce \/ Ma\u0142gorzata Sw\u0119drowska. – Pozna\u0144 : Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze, cop. 2018<\/li>
  47. Neuropedagogika, neuroedukacja i neurodydaktyka : fakty i mity \/ Ma\u0142gorzata Chojak. – Warszawa : Difin, 2019<\/li>
  48. Niekonwencjonalne metody szkoleniowe \/ Miros\u0142aw Urban. – Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015<\/li>
  49. (Nie)obecno\u015b\u0107 outdoor education w kszta\u0142ceniu szkolnym \/ Renata Michalak. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2019<\/li>
  50. Nowoczesne nauczanie : praktyczne wskaz\u00f3wki i techniki dla nauczycieli, wyk\u0142adowc\u00f3w i szkoleniowc\u00f3w \/ Geoff Petty. – Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2018<\/li>
  51. Pedagogika przedszkolna : oblicza i poszukiwania \/ Marzenna Magda-Adamowicz, Agnieszka Olczak. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Adam Marsza\u0142ek, 2014<\/li>
  52. Praca z dokumentami w edukacji informatycznej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej. Z. 2, Sporz\u0105dzanie atrakcyjnych i przejrzystych prezentacji multimedialnych \/ Aneta Stasiak. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  53. Prawa naturalne dziecka \/ C\u00e9line Alvarez. – Warszawa : CoJaNaTo, 2017<\/li>
  54. Program nauczania – uczenia si\u0119 infotechniki \/ Stanis\u0142aw Ubermanowicz. – Pozna\u0144 : Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania, 2014<\/li>
  55. Przedszkolna i wczesnoszkolna edukacja przyrodnicza we wszechstronnym rozwoju dziecka m\u0142odszego. Z. 1, Kszta\u0142towanie odpowiedzialno\u015bci za \u015brodowisko naturalne w przedszkolnej edukacji przyrodniczej \/ Kinga Pietrasik- Kuli\u0144ska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  56. Razem z dzieckiem \/ Marzena K\u0119dra, Monika Zatorska. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2015<\/li>
  57. Realizacja projekt\u00f3w uczniowskich i tre\u015bci profilaktycznych w ramach edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 1, Realizacja projekt\u00f3w uczniowskich w ramach edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej \/ El\u017cbieta Szedzianis. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  58. Realizacja projekt\u00f3w uczniowskich i tre\u015bci profilaktycznych w ramach edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 3, Realizacja tre\u015bci profilaktycznych w ramach edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej \/ El\u017cbieta Szedzianis. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  59. Realizacja projekt\u00f3w uczniowskich i tre\u015bci profilaktycznych w ramach edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 4, Realizacja tre\u015bci profilaktycznych w ramach ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej \/ El\u017cbieta Szedzianis. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  60. Rozwijanie kompetencji mi\u0119kkich w edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 1, Rozwijanie kompetencji mi\u0119kkich w edukacji biologicznej \/ El\u017cbieta Szedzianis. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  61. Rozwijanie m\u0105dro\u015bci w praktyce edukacyjnej : scenariusze zaj\u0119\u0107 w przedszkolu i szkole podstawowej \/ El\u017cbieta P\u0142\u00f3ciennik. – \u0141\u00f3d\u017a : Wydawnictwo Uniwersytetu \u0141\u00f3dzkiego, 2016<\/li>
  62. Rysunek w arteterapiach tw\u00f3rczo\u015bci i sztuce \/ Wies\u0142aw Karolak. – Warszawa : Difin, 2015<\/li>
  63. Scenariusze przekorne i prawie niemo\u017cliwe \/ Anna Biernacka, Stanis\u0142aw Bortnowski. – Warszawa : STENTOR, 2013<\/li>
  64. Sposoby aktywizowania uczni\u00f3w w szkole XXI wieku : pytania, refleksje, dobre rady : poradnik dla nauczycieli \/ Julian Piotr Sawi\u0144ski. – Warszawa : Difin, 2014<\/li>
  65. \u015arodki dydaktyczne w przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. Z. 1, Samodzielne wykonywanie pomocy dydaktycznych jako element nauki my\u015blenia matematycznego \/ Marek Pisarski. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  66. \u015arodki dydaktyczne w przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. Z. 2, Jak wykorzysta\u0107 gry dydaktyczne w edukacji matematycznej dzieci? \/ Marek Pisarski. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  67. \u015arodki dydaktyczne w przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. Z. 3, Jak wykorzysta\u0107 technologi\u0119 w edukacji matematycznej? \/ Marek Pisarski. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  68. Strategia nauczania – uczenia si\u0119 infotechniki \/ Stanis\u0142aw Dylak. – Pozna\u0144 : Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania, 2014<\/li>
  69. \u015awiat opowie\u015bci : metody aktywizuj\u0105ce na lekcje religii : przygotuj ciekawe ikonografiki, wykorzystaj facebooka, odkryj kreatywno\u015b\u0107 twoich uczni\u00f3w \/ Adam Lig\u0119za. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo eSPe, 2013<\/li>
  70. Sze\u015bciolatek w roli ucznia \/ Ma\u0142gorzata Kwa\u015bniewska. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2016<\/li>
  71. Teatr Forum : drama, edukacja r\u00f3wie\u015bnicza, profilaktyka \/ Kamila Witerska. – Warszawa : Difin, 2016<\/li>
  72. Teoria rozwi\u0105zywania innowacyjnych zada\u0144 w pracy z uczniem klas I-III szko\u0142y podstawowej : (w \u015bwietle bada\u0144 eksperymentalnych) \/ Irena Sta\u0144czak. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2013<\/li>
  73. Trampolina trzylatka : k\u0105cik artysty \/ Izabela Ja\u017awi\u0144ska. – Warszawa : Wydawnictwo Szkolne PWN, 2015<\/li>
  74. Warsztaty tw\u00f3rcze przy kreacji plastycznej jako do\u015bwiadczenie partycypacji w sztuce \/ Eugeniusz J\u00f3zefowski. – Warszawa : Difin, 2017<\/li>
  75. Wykorzystanie potencja\u0142u otoczenia w edukacji matematycznej. Z. 1, Jak wykorzysta\u0107 otoczenie w edukacji matematycznej? \/ Kinga Pietrasik-Kuli\u0144ska – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017<\/li>
  76. Zaj\u0119cia tw\u00f3rcze w szkole \/ Grzegorz Noras. – Warszawa : rozpisani.pl, 2020<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    CZASOPISMA<\/p>\n\n\n\n

    1. 15 pomys\u0142\u00f3w na gry i zabawy w wodzie \/ Ewa Brzozowska-Wicherek \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2018, nr 6, s. 30-32<\/li>
    2. 24 zadania na grudzie\u0144 \/ Beata Skrzypiec \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2016, nr 49, s. 14<\/li>
    3. Aktywizowanie grupy \/ Dorota Kondrat \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. – 2020, nr 2, s. 87-91<\/li>
    4. Aktywizuj\u0105ce metody pracy \/ Justyna Kapu\u015bci\u0144ska-Kozakiewicz \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2020, nr 120 (listopad), s. 41-44<\/li>
    5. Aktywizuj\u0105ce metody pracy \/ Justyna Kapu\u015bci\u0144ska-Kozakiewicz \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2020, nr 9, s. 29-33<\/li>
    6. Aktywizujemy uczni\u00f3w poprzez metod\u0119 storyline \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ Polonistyka. – 2017, nr 3, s. 10-14<\/li>
    7. Aktywne uczenie matematyki w klasach 1-3 \/ Karolina Prus-Wirzbicka \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2019, nr 4, s. 55-58<\/li>
    8. Aktywno\u015b\u0107 fizyczna w czasie przerw mi\u0119dzylekcyjnych \/ Ewa Brzozowska-Wicherek \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2018, nr 6, s. 26-29<\/li>
    9. Bajka o kluczach : jak wiele dr\u00f3g prowadzi do tego samego skarbu? \/ Magdalena Oleksy-Zborowska \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2015, nr 2, s. 64-68<\/li>
    10. B\u0119d\u0119 mie\u0107 rodze\u0144stwo! : scenariusz zaj\u0119\u0107 dla cztero-, pi\u0119ciolatk\u00f3w przeprowadzonych metod\u0105 opowie\u015bci wychowawczej Cz. 1 \/ Adriana Stopka \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 11, s. 60-63<\/li>
    11. B\u0119d\u0119 mie\u0107 rodze\u0144stwo! : scenariusz zaj\u0119\u0107 dla cztero-, pi\u0119ciolatk\u00f3w przeprowadzonych metod\u0105 opowie\u015bci wychowawczej. Cz. 2 \/ Adriana Stopka \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 12, s. 58-61<\/li>
    12. Bingo z dzia\u0142aniami \/ Halina Balbier, Bo\u017cenna Kukier \/\/ Matematyka w Szkole. – 2013, nr 71, s. 24<\/li>
    13. Bo u Babci jest najlepiej! : scenariusz zaj\u0119\u0107 przeprowadzonych metod\u0105 storyline dla dzieci piecio- i sza\u015bcioletnich \/ Edyta Smolik \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 12, s. 40-46<\/li>
    14. Co kryje \u0142\u0105ka? \/ Jadwiga Daniek-Salawa \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 5, s. 48<\/li>
    15. Dlaczego ro\u015bliny s\u0105 zielone? \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2015, nr 6, dod. Biuletyn Eko-edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    16. Dlaczego warto uczy\u0107 si\u0119 fizyki w szkole czyli Ile kosztuje darmowa energia. Cz. 1 \/ Tadeusz Wibig \/\/ Fizyka w Szkole. – 2013, nr 5, s. 35-40<\/li>
    17. Dlaczego warto uczy\u0107 si\u0119 fizyki w szkole, czyli Ile kosztuje darmowa energia. Cz. 2 \/ Tadeusz Wibig \/\/ Fizyka w Szkole. – 2013, nr 6, s. 35-41<\/li>
    18. Dobry pocz\u0105tek dnia \/ Joanna Giebu\u0142towska. \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 15, s. 14<\/li>
    19. Do\u015bwiadczanie i prze\u017cywanie jako warunki rozumienia i zapami\u0119tywania : daremne \u017cale, daremne z\u0142orzeczenia? \/ Barbara Matusiak \/\/ Polonistyka. – 2017, nr 5, s. 14-19<\/li>
    20. Drama w edukacji wczesnoszkolnej \/ Marcela Ko\u015bcia\u0144czuk \/\/ Edukacja Wczesnoszkolna. – 2017\/2018, nr 3, strony 19-28<\/li>
    21. Drama w pracy wychowawczej nauczyciela polonisty \/ Ilona Copik, Eugeniusz Szymik \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. – 2013, nr 2, s. 255-265<\/li>
    22. Efektownie? Efektywnie? \/ Tomasz Garstka \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2019, nr 18\/19, strona 21<\/li>
    23. Ekologia wok\u00f3\u0142 nas – b\u0105d\u017a ekologiczny w swoim \u015brodowisku : scenariusz przeznaczony na dwie\/trzy jednostki lekcyjne \/ Dawid Basak \/\/ Biologia w Szkole. – 2013, nr 5, s. 40-43<\/li>
    24. English Corner : propozycje zabaw i aktywno\u015bci dla dzieci starszych na pa\u017adziernik \/ Katarzyna Niemiec \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2017, nr 9, s. 74-78<\/li>
    25. Fizyka z puszk\u0105 coca-coli \/ Juliusz Doma\u0144ski \/\/ Fizyka w Szkole. – 2013, nr 5, s. 30-34<\/li>
    26. Formy wspierania aktywno\u015bci uczni\u00f3w \/ Dorota Luber \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. – 2013, nr 2, s. 57-68<\/li>
    27. Godzina gier? Czemu nie! \/ Witold Sala\u0144ski \/\/ G\u0142os Nauczycielski : tygodnik spo\u0142eczno-polityczny. – 2018, nr 16, s. 14<\/li>
    28. Gram z klas\u0105. Cz. 4 \/ Ma\u0142gorzata Zambrowska \/\/ Matematyka w Szkole. – 2013, nr 71, s. 18-20<\/li>
    29. Grammatik lernen mit Strategie und Humor\u2026 czyli o strategiach uczenia si\u0119 gramatyki wykorzystuj\u0105cych zabawne skojarzenia, historyjki, rymy i piosenki \/ Sebastian Chudak \/\/ J\u0119zyk Niemiecki. – 2014, nr 4, s. 4-23<\/li>
    30. Gry na dobry pocz\u0105tek – czyli O dodatkowych korzy\u015bciach okresu bezpodr\u0119cznikowego \/ Agnieszka Szplit \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2015\/2016, nr 1, s. 94-100<\/li>
    31. Gry na lekcji historii i zaj\u0119ciach pozalekcyjnych \/ Bogus\u0142aw Kleszczy\u0144ski \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2013, nr 2, s. 54-65<\/li>
    32. Gry wideo sterowane ruchem jako forma aktywno\u015bci fizycznej \/ Ewa Brzozowska-Wicherek \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2018, nr 2, s. 58-61<\/li>
    33. Gry z plusem. Cz. 1 \/ Dorota Kornecka \/\/ Matematyka w Szkole. – 2013, nr 71, s. 21-23<\/li>
    34. Gry z plusem. Cz. 2 \/ Dorota Kornecka \/\/ Matematyka w Szkole. – 2013, nr 72, s. 57-59<\/li>
    35. Idealne na wrzesie\u0144 \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 31\/32, s. 13<\/li>
    36. Inscenizacja jako inspiracja dla tw\u00f3rczej aktywno\u015bci dzieci i nauczyciela \/ Agnieszka Szplit \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2014\/2015, nr 4, s. 83-91<\/li>
    37. Jak dobrze wykorzysta\u0107 ostatnie tygodnie roku szkolnego, kiedy uczniowie maj\u0105 ju\u017c wystawione oceny i motywacja do nauki wyra\u017anie spad\u0142a? \/ Dorota Zaj\u0105c \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2017, nr 90, s. 46-47<\/li>
    38. Jak przygotowa\u0107 zaj\u0119cia terenowe? – od za\u0142o\u017ce\u0144 norweskich do polskiej praktyki szkolnej \/ Anna Witkowska- Tomaszewska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 56-63<\/li>
    39. Jak tworzy\u0107 pytania kluczowe? : metody storyline ci\u0105g dalszy \/ Agnieszka Kosek \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2015, nr 3, s. 40-41<\/li>
    40. Jak uczy\u0107 sztuki dyskutowania \/ Anna Klimowicz \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2020, nr 11, s. 48-50, 51<\/li>
    41. Jak wspieram aktywno\u015b\u0107 i wspomagam rozw\u00f3j moich uczni\u00f3w \/ Anna Magdalena Glinka \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2013, nr 5, s. 26-29<\/li>
    42. Jak wspomaga\u0107 samodzielno\u015b\u0107 uczni\u00f3w w nauce? \/ Agata Szadowiak \/\/ Matematyka. – 2021, nr 1, s. 37-44<\/li>
    43. Jak zach\u0119ci\u0107 uczni\u00f3w do pracy zespo\u0142owej? \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2015, nr 73, s. 18-19<\/li>
    44. Jak zainteresowa\u0107 uczni\u00f3w lekcj\u0105 \/ Karolina Oleksa \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2017, nr 4, s. 17-22<\/li>
    45. Jak zaktywizowa\u0107 uczni\u00f3w \/ Katarzyna Karwacka \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2014, nr 6, s. 58-60<\/li>
    46. Ja\u015b i Ma\u0142gosia – czyli Jak pracowa\u0107 metod\u0105 Storyline \/ Agnieszka Czeglik \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 1, s. 58-63<\/li>
    47. Jednostki obj\u0119to\u015bci w sytuacjach praktycznych \/ El\u017cbieta Przyby\u0142owska \/\/ Matematyka w Szkole. – 2013, nr 70, s. 23-24<\/li>
    48. J\u0119zyk polski w akcji : o nauczaniu na miar\u0119 czas\u00f3w i wyzwa\u0144 \/ Agnieszka Tomasik \/\/ Polonistyka. – 2017, nr 3, s. 34-39<\/li>
    49. Karnawa\u0142 figur geometrycznych : edukacja matematyczna \/ Edyta Kaczanowska \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2013, nr 2, s. 8-10<\/li>
    50. Kicia Kocia czyli Jak pracowa\u0107 metod\u0105 Storyline \/ Agnieszka Czeglik \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2013, nr 6, s. 42-47<\/li>
    51. Ko\u0142o przyja\u017ani – zabawy ucz\u0105 najlepiej \/ Monika Majewska \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2013, nr 3, s. 44-47<\/li>
    52. Kompetencje proinnowacyjne \/ Agnieszka Arkusi\u0144ska \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2020, nr 11, s. 79-81<\/li>
    53. Kreatywna edukacja \/ Anna Ko\u017euh \/\/ Wychowawca. – 2015, nr 10, s. 22-25<\/li>
    54. Lekcje pami\u0119ci \/ Urszula Sochacka \/\/ Psychologia w Szkole. – 2015, nr 1, s. 32-40<\/li>
    55. Le\u015bna Szko\u0142a – przestrze\u0144 edukacyjna poza budynkiem szkolnym \/ El\u017cbieta To\u0142wi\u0144ska-Kr\u00f3likowska \/\/ Meritum. – 2013, nr 1 (28), s. 57-61<\/li>
    56. Magiczne kwadraty : rozwijamy matematyczne zainteresowania dzieci \/ Feliksa Piechota \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2014, nr 10, s. 16-17<\/li>
    57. MasterChef Junior w przedszkolu czyli J\u0119zyk angielski w praktyce na weso\u0142o \/ Agnieszka Bukowi\u0144ska \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2015, nr 9, s. 16-19<\/li>
    58. Matematyczne rytmy\u2026 na s\u0142odko \/ Feliksa Piechota, Emilia Szymczak \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 9, s. 46-47<\/li>
    59. Matematyczno-fizyczne sztuczki magiczne \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 9, s. 43-48<\/li>
    60. Metoda projekt\u00f3w jako metoda aktywizuj\u0105ca dzieci i\u2026 nauczyciela \/ Barbara Maria Rokicka \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2015, nr 11, s. 14-17<\/li>
    61. Metoda projektu a aktywno\u015b\u0107 fizyczna \/ Daria Puszka \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2020, nr 1, strony 38-40<\/li>
    62. Metoda tekstu przewodniego \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2017, nr 91, s. 50-52<\/li>
    63. Metody aktywizuj\u0105ce i ich wp\u0142yw na sukces edukacyjny dziecka w szkole specjalnej \/ Marzena Fryszkiewicz \/\/ Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 2. – S. 142-156<\/li>
    64. Metody aktywizuj\u0105ce jako narz\u0119dzie wspieraj\u0105ce przygotowanie dzieci do nauki szkolnej – metody zabawowe. Cz. 2 \/ Janusz Rusaczyk \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2018, nr 5, s. 34-38<\/li>
    65. Metody aktywizuj\u0105ce, kt\u00f3re wspomagaj\u0105 gotowo\u015b\u0107 szkoln\u0105 dziecka sze\u015bcioletniego \/ Janusz Rusaczyk \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2018, nr 4, s. 36-41<\/li>
    66. Metody aktywizuj\u0105ce pracy z u\u017cytkownikiem \/ Danuta Saniewska \/\/ Biblioteka w Szkole. – 2020, nr 4\/5\/6, s. 18-21<\/li>
    67. Metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu zintegrowanym uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych intelektualnie \/ Monika G\u0119ga \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2013, nr 4, s. 31-33<\/li>
    68. Metody aktywizuj\u0105ce w procesie nauczania – uczenia si\u0119 na I etapie edykacyjnym \/ Anna W\u00f3jcik \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2014, nr 3, s. 57-69<\/li>
    69. Metodyczne aspekty oceny potencja\u0142u poznawczo-edukacyjnego krajobrazu \/ Ewelina Mocior \/\/ Edukacja. – 2014, nr 4, s. 80-95<\/li>
    70. Miasto to plansza czyli Co\u015b o grach miejskich \/ Ewa Brzozowska-Wicherek \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2018, nr 4, s. 55-59<\/li>
    71. Mierzenie p\u0142yn\u00f3w : pierwsze do\u015bwiadczenia dziecka \/ Feliksa Piechota, Emilia Szymczak \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2015, nr 2, s. 48-50<\/li>
    72. Modele edukacji i metody kszta\u0142cenia w XXI wieku \/ Antoni Zaj\u0105c \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2013, nr 2, s. 14-27<\/li>
    73. Moje lekcje etyki \/ Aniela Kozikowska \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 1, s. 14<\/li>
    74. Moje odkrycia – dla Ciebie, Mamo \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2013, nr 5, s. 30-32<\/li>
    75. Muzyczny tydzie\u0144 : scenariusz zaj\u0119\u0107 przeprowadzonych metod\u0105 storyline dla dzieci pi\u0119cio- i sze\u015bcioletnich. Cz. 1 \/ Kamila Michalik \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2015, nr 3, s. 42-45<\/li>
    76. Muzyczny tydzie\u0144 : scenariusz zaj\u0119\u0107 przeprowadzonych metod\u0105 storyline dla dzieci piecio- i sza\u015bcioletnich. Cz. 2 \/ Kamila Michalik \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2015, nr 4, s. 63-65<\/li>
    77. Na \u015bwiecie \u017cy\u0142a sobie kurka\u2026 czyli Jak pracowa\u0107 metod\u0105 Storyline \/ Agnieszka Czeglik \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 3, s. 54-58<\/li>
    78. Nauka czytania czyli \u015awietna zabawa \/ Joanna Apanasewicz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 27\/28, s. 16-17<\/li>
    79. Nauka pod chmurk\u0105 \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2016, nr 37, s. 14<\/li>
    80. Naukowa przygoda \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 26, s. 17<\/li>
    81. Nie tylko kreda i tablica : metody aktywizuj\u0105ce w pracy nauczyciela \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2015, nr 74 (grudzie\u0144), s. 6-9<\/li>
    82. Nie tylko kreda i tablica : metody aktywizuj\u0105ce w pracy nauczyciela \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ Polonistyka. – 2016, nr 1, s. 32-33<\/li>
    83. (Nie)wykorzystany potencja\u0142 outdoor education : wybrane aspekty bada\u0144 \/ Teresa Parczewska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo- Wychowawcze. – 2019, nr 5, s. 50-57<\/li>
    84. Nowoczesno\u015b\u0107 kontra tradycja w walce z nud\u0105 we wczesnej edukacji j\u0119zyka angielskiego \/ Paulina Bara\u0144ska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2014\/2015, nr 4, s. 92-103<\/li>
    85. Nuda nie ma szans! : gry i zabawy wspieraj\u0105ce postrzeganie zmys\u0142owe u dzieci w wieku przedszkolnym \/ Beata Bielska \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 11, s. 29-31<\/li>
    86. O kszta\u0142ceniu wyobra\u017ani t\u0142umaczeniowej \/ Iwona Anna Ndaiye \/\/ Polonistyka. – 2013, nr 1, s. 27-31<\/li>
    87. Od A do Z czyli “Koszyk” sposob\u00f3w pracy z uczniem \/ Agata Baj \/\/ J\u0119zyk Polski w Szkole 4-6. – 2015\/2016, nr 2, s. 55-75<\/li>
    88. Odkrywamy natur\u0119 wok\u00f3\u0142 siebie – zadania i zabawy dla dzieci wczesnej edukacji i nie tylko\u2026 \/ Tatiana Grabowska \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. – 2013, nr 1\/2, dod. \u201eWk\u0142adka Metodyczna”, s. IV-VIII<\/li>
    89. Odwr\u00f3cona lekcja biologii \/ Julian Piotr Sawi\u0144ski \/\/ Biologia w Szkole. – 2013, nr 2, s. 32-34<\/li>
    90. Ogr\u00f3d szkolny – projekt jako edukacyjna mapa my\u015bli \/ Tomasz Ordza \/\/ Biologia w Szkole. – 2018, nr 1, s. 55-57<\/li>
    91. Opowie\u015bci dziwnej tre\u015bci \/ Beata Piotrowicz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 21, s. 14<\/li>
    92. Outdoor education jako innowacyjne podej\u015bcie w edukacji przyrodniczo-ekologicznej \/ Aleksandra Suska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 22-29<\/li>
    93. Patrz, patrz, patrz! \/ Micha\u0142 Kremzer \/\/ Matematyka. – 2013, nr 7, s. 31-32<\/li>
    94. Peer learning czyli Nauka przez wymian\u0119 wiedzy \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ Biologia w Szkole. – 2018, nr 5, s. 34-36<\/li>
    95. Pewno\u015b\u0107 przysz\u0142o\u015bci dzi\u0119ki asertywno\u015bci \/ Paulina Dubiel \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2013, nr 48, s. 14-16<\/li>
    96. Pi\u0119ciolatki – przyszli poligloci \/ Iwona Rybak \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2015, nr 6, s. 10-12<\/li>
    97. Podejmowanie codziennych decyzji – metoda “pi\u0119\u0107 pude\u0142ek” \/ Joanna \u0141ukasik \/\/ Wychowawca. – 2020, nr 4, s. 30-31<\/li>
    98. Podr\u00f3\u017ce ma\u0142e i du\u017ce: zaj\u0119cia wed\u0142ug Mobilnej Rekreacji Muzycznej \/ Joanna Labu\u0144 \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2014, nr 9, s. 52-53<\/li>
    99. Poezja i metody aktywizuj\u0105ce. Scenariusze lekcji \/ Edyta W\u00f3jcicka \/\/ J\u0119zyk Polski w Gimnazjum. – 2016\/2017, nr 1, s. 90-109<\/li>
    100. Pomagamy naszym przyjacio\u0142om \/ Melania Merchel \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 1, s. 35-36<\/li>
    101. “Powr\u00f3t do przyrody”. O emocjonalnych korzy\u015bciach propozycji ruchu “slow” \/ Anna Klichowska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 30-44<\/li>
    102. Powt\u00f3rka z polskiego – gra edukacyjna dla gimnazjalist\u00f3w \/ Roman Sowa \/\/ J\u0119zyk Polski w Gimnazjum. – 2017\/2018, nr 4, s. 66-81<\/li>
    103. Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu \/ Joanna Skoczylas \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2017, nr 6, s. 35-38<\/li>
    104. Projekt edukacyjny w praktyce szkolnej \/ Monika Kupiec \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. – 2013, nr 3, s. 267-278<\/li>
    105. Projekt EDUSCIENCE oczami jego tw\u00f3rc\u00f3w i realizator\u00f3w \/ Agata Go\u017adzik \/\/ Edukacja i Dialog. – 2015, nr 1\/2, s. 68-73<\/li>
    106. Projekt “Sklep” \/ Alicja D\u0105browska \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 1, s. 32-34<\/li>
    107. Projekt zaj\u0119\u0107 terenowych dla uczni\u00f3w klasy 3 – “Jeste\u015bmy go\u015b\u0107mi w lesie” \/ Miros\u0142awa Parlak \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 64-69<\/li>
    108. Przed wakacyjn\u0105 wypraw\u0105 \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 6, s. 45-48<\/li>
    109. Przedszkolak za pan brat z matematyk\u0105 \/ El\u017cbieta Korczewska \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2015, nr 6, s. 7-10<\/li>
    110. Przedszkole w lesie \/ Rafa\u0142 Ryszka \/\/ Wychowawca. – 2015, nr 7\/8, s. 38-41<\/li>
    111. Przegl\u0105d metod aktywizuj\u0105cych rozw\u00f3j dziecka w wieku przedszkolnym \/ Ewa Zieli\u0144ska \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2013, nr 2, s. 16-18<\/li>
    112. Przez dyskusj\u0119 do kompetencji \/ Anna Klimowicz \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2020, nr 12, s. 46-50<\/li>
    113. Przygody w Krainie Bajek : zaj\u0119cia praktyczne Psychomotoryki Empowermentu \/ Andrzej Majewski \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2015, nr 5, s. 18-22<\/li>
    114. Przyroda jest naszym najlepszym nauczycielem \/ Grzegorz Bo\u017cek \/\/ Geografia w Szkole. – 2013, nr 5, s. 11-13<\/li>
    115. Pusta klasa sobie hasa \/ Celina Zieli\u0144ska \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 25, s. 11<\/li>
    116. Rekonstrukcje historyczne z perspektywy dydaktyka historii \/ Jan Cha\u0144ko \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne. – 2016, nr 1, s. 46-49<\/li>
    117. Rola technik arteterapeutycznych w edukacji uczni\u00f3w wybitnie zdolnych \/ Barbara Cichy-Jasiocha \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. – 2018, nr 3, s. 19-22<\/li>
    118. Rozwijanie wyobra\u017ani poprzez muzyk\u0119 u dzieci w wieku wczesnoszkolnym w \u015bwietlicy szkolnej \/ Maria M. Karel \/\/ Edukacja Wczesnoszkolna. – 2018\/2019, nr 2, s. 53-67<\/li>
    119. Ry\u015blenie, barwo\u015blady, lapbooki – czyli jak sprawi\u0107, \u017ceby uczenie si\u0119 by\u0142o \u0142atwiejsze \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ Polonistyka. – 2017, nr 2, s. 36-39<\/li>
    120. Rysunek na lekcjach matematyki \/ Agata Szadowiak \/\/ Matematyka. – 2020, nr 3\/4, s. 55-58<\/li>
    121. Scenariusz zaj\u0119\u0107 dla klasy 1 \/ Magdalena Mi\u0105\u017cek \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2015\/2016, nr 1, s. 91-93<\/li>
    122. Scenariusz zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych dla klasy 2 z wykorzystaniem podej\u015bcia “outdoor education” \/ Miros\u0142awa Parlak \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 70-76<\/li>
    123. Serduszko ma\u0142ego misia – czyli Dzieci\u0119ce rozwa\u017cania na temat mi\u0142o\u015bci przyja\u017ani i odwagi : scenariusz zaj\u0119\u0107 z zastosowaniem narz\u0119dzi TOC -ga\u0142\u0105zka logiczna \/ Dorota Kami\u0144ska \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2013, nr 2, s. 20-27<\/li>
    124. Service learning \/ Marta Majorczyk \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2017, nr 3, s. 37-42<\/li>
    125. Sk\u0105d si\u0119 bierze woda w kranie? : wodoci\u0105gi i kanalizacja \/ Jan Amos Jelinek \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 11, s. 55-57<\/li>
    126. S\u0142ysz\u0119 i zapominam. Widz\u0119 i pami\u0119tam. Robi\u0119 i rozumiem czyli Metody aktywizuj\u0105ce w szkole \/ Anna Meslin \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2018, nr 11, s. 40-44<\/li>
    127. Stoliczku, nakryj si\u0119! – czyli Jak powstaje st\u00f3\u0142 : scenariusz zaj\u0119\u0107 dla dzieci czteroletnich \/ J\u00f3zefa Mazurkiewicz \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 12, s. 48-50<\/li>
    128. \u015awi\u0105teczne odkrycia \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2014, nr 11, s. 32-34<\/li>
    129. Szko\u0142a jako przestrze\u0144 uczenia si\u0119 \/ Dorota Szumna \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2013, nr 2, s. 28-41<\/li>
    130. Tablica interaktywna a aktywno\u015b\u0107 ucznia na lekcji \/ Robert J\u00f3\u017awik \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2013, nr 2, s. 85-92<\/li>
    131. Tajemnice podwodnego \u015bwiata czyli Matematyka w przyrodzie \/ Beata Bugajska-Jaszczo\u0142t, Aneta Gog\u00f3\u0142 \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 77-90<\/li>
    132. Tajemnice soli \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 2, s. 42-47<\/li>
    133. Troch\u0119 Zielona Szko\u0142a : pomys\u0142 na powt\u00f3rzenie w terenie \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2016, nr 6, s. 41-44<\/li>
    134. Trzeci wymiar mapy : jak naucza\u0107 o poziomicy – praktyczne rozwi\u0105zania \/ Pawe\u0142 Wojtanowicz \/\/ Geografia w Szkole. – 2013, nr 6, s. 36-39<\/li>
    135. Twierdzenie, dow\u00f3d i (wszystko) gra \/ Marek Pisarski \/\/ Matematyka w Szkole. – 2013, nr 70, s. 34-36<\/li>
    136. Tworzenie produktu turystycznego: projekt uczniowski \/ Dominik Sikorski \/\/ Geografia w Szkole. – 2013, nr 6, s. 43-47<\/li>
    137. Ucze\u0144 – ma\u0142y naukowiec \/ Paulina Bara\u0144ska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2014\/2015, nr 4, s. 48-55<\/li>
    138. Ucze\u0144 zdolny : jak nie zniech\u0119ci\u0107 dziecka do nauki \/ Kinga Rusin \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2014, nr 61, s. 22-24<\/li>
    139. Uczenie si\u0119 kooperacyjne : w \u015bwietle opinii nauczycieli wczesnoszkolnych \/ Dorota Sobiera\u0144ska \/\/ Kwartalnik Pedagogiczny. – 2016, nr 4, s. 48-66<\/li>
    140. Uczenie si\u0119 przez dzia\u0142anie \/ Regina Lenart-Gansiniec \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2017, nr 9, s. 33-35<\/li>
    141. Uczniowie uk\u0142adaj\u0105 krzy\u017c\u00f3wki \/ Maria Mame\u0142a \/\/ Biblioteka w Szkole. – 2013, nr 1, s. 14<\/li>
    142. Ukierunkowana aktywno\u015b\u0107 ucznia na lekcji j\u0119zyka polskiego \/ Miros\u0142awa Iwasiewicz \/\/ J\u0119zyk Polski w Szkole 4-6. – 2013\/2014, nr 3, s. 83-104<\/li>
    143. Upodmiotowi\u0107 ucznia! \/ Tomasz \u0141ukawski \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 17\/18, s. 26<\/li>
    144. W krainie \u015bnie\u017cynek i ba\u0142wank\u00f3w \/ Katarzyna Pacha \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 1, s. 37-38<\/li>
    145. W oczekiwaniu na wakacje \/ Beata Skrzypiec \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2017, nr 23, s. 15<\/li>
    146. W roli akuszerki \u015brodowiska edukacyjnego \/ Jakub Sypniewski \/\/ Geografia w Szkole. – 2017, nr 2, s. 26-29<\/li>
    147. W \u015bwiecie d\u017awi\u0119k\u00f3w \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 4, s. 43-48<\/li>
    148. W \u015bwiecie mechaniki \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 8, s. 45-48<\/li>
    149. W trosce o aktywno\u015b\u0107 muzyczn\u0105 dziecka \/ Ewa Parkita \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2013\/2014, nr 1, s. 36-42<\/li>
    150. Warto to zrobi\u0107. Dlaczego? \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2019, nr 1\/2, s. 18-19<\/li>
    151. Wczesna edukacja matematyczna w kontekstach narracyjnych i \u015brodowisku lokalnym \/ Barbara Bilewicz-Ku\u017ania \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. – 2020, nr 2, s. 54-63<\/li>
    152. W\u0119dr\u00f3wki wody \/ Alina Jakubowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 5, s. 45-48<\/li>
    153. WF z chust\u0105 animacyjn\u0105 Klanza \/ Ewa Brzozowska-Wicherek \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2018, nr 1, s. 35-37<\/li>
    154. Widzie\u0107 znaczy wiedzie\u0107 \/ Magdalena M\u0142ynarczyk-Misiura \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2014, nr 5, s. 20-21<\/li>
    155. Wiosenne zabawy z liczbami \/ Edyta Kaczanowska \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2013, nr 3, s. 20-23<\/li>
    156. Wiosenny czas : scenariusz zaj\u0119\u0107 \u015bwietlicowych \/ Monika Strzelbicka \/\/ \u015awietlica w Szkole. – 2020, nr 2, s. 18-19<\/li>
    157. Wiosna – ach, to Ty! : scenariusz zaj\u0119\u0107 \u015bwietlicowych \/ Paulina Cysak \/\/ \u015awietlica w Szkole. – 2020, nr 2, s. 12-14<\/li>
    158. Wizualne karty pracy \/ Agata Szadowiak \/\/ Matematyka. – 2020, nr 1, s. 26-30<\/li>
    159. Wolno\u015b\u0107 pozornie “bez ogranicze\u0144” czyli O lekcjach angielskiego poza murami szko\u0142y \/ Agnieszka Szplit \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 91-100<\/li>
    160. Wsparcie dziecka powracaj\u0105cego z migracji po otwarciu granic – propozycja wykorzystania metody storyline \/ Dominika Przybyszewska \/\/ Edukacja Wczesnoszkolna. – 2020\/2021, nr 1, s. 89-106<\/li>
    161. Wspieranie tw\u00f3rczego rozwoju \/ Teresa Gr\u0105ziewicz-J\u00f3\u017awik \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 8, s. 20-23<\/li>
    162. Wsp\u00f3lne gotowanie – zdrowa pizza \/ Jolanta Jab\u0142o\u0144ska \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2014, nr 1, s. 46-48<\/li>
    163. Wykorzystanie klock\u00f3w logicznych Dienesa do kszta\u0142towania poj\u0119\u0107 matematycznych \/ Lidia Ko\u0142odziejska \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2015, nr 2, s. 45-47<\/li>
    164. Wykorzystanie koncepcji “outdoor education” we wsp\u00f3\u0142czesnej szkole \/ Aleksandra Suska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2016\/2017, nr 4, s. 45-50<\/li>
    165. Wykorzystanie metod aktywizuj\u0105cych w pracy z grup\u0105 \/ Magdalena Gadomska \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2018, nr 3, strony 24-33<\/li>
    166. Wykorzystanie metody sytuacyjnej w przygotowaniu nauczycieli do radzenia sobie z przemoc\u0105 r\u00f3wie\u015bnicz\u0105 w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w \/ Aleksandra T\u0142u\u015bciak-Deliowska \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. – 2016, nr 2, s. 241-256<\/li>
    167. Wykorzystanie \u015brodk\u00f3w ekspresji w nauczaniu j\u0119zyka obcego \/ Nika Fronc-Iniewicz \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. – 2020, nr 2, s. 101-106<\/li>
    168. YouTube w edukacji \/ Sylwia Polcyn \/\/ Remedium. – 2017. nr 3, s. 30-31<\/li>
    169. Z lasem za pan brat \/ Katarzyna Kuba\u015b \/\/ Biologia w Szkole. – 2013, nr 6, s. 18-24<\/li>
    170. Z tradycj\u0105 w nowoczesno\u015b\u0107 – metoda WebQuest \/ Monika Wojteczek \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2013\/2014, nr 3, s. 79-99<\/li>
    171. “Za progiem”. Warto\u015bci edukacyjne uczenia si\u0119 dzieci w plenerze \/ Jolanta Andrzejewska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo- Wychowawcze. – 2020, nr 2, s. 42-53<\/li>
    172. Zabawy integruj\u0105ce zmys\u0142y \/ Aneta Winczewska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2018, nr 10, s. 34-38<\/li>
    173. Zabawy z porami roku \/ Jadwiga Daniek-Salawa \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 1, s. 39<\/li>
    174. Zabawy ze sznurkiem \/ Marta Ratajczak \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 6, s. 38<\/li>
    175. Zaj\u0119cia szkolne w terenie – inspiracje z Rzymu \/ Justyna Adamowicz \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2014, nr 7, s. 45-49<\/li>
    176. Zanieczyszczenie \u015brodowiska \/ Hanna B\u0119dkowska \/\/ Przyroda Polska. – 2015, nr 7, dod. Biuletyn EKO – edukacyjny, s. 2-3<\/li>
    177. Zielona wiosenka zabawy matematyczne : scenariusz zaj\u0119\u0107 dla dzieci trzyletnich \/ Justyna Niedba\u0142a \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2015, nr 2, s. 24-26<\/li>
    178. Ziemia czy gleba? \/ Marzena Grz\u0119da \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2014, nr 9, s. 44-49<\/li>
    179. \u017bywa historia – przy\u0142\u0105cz si\u0119 \/ Robert Nowakowski \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne. – 2014, nr 3, s. 32-40<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Oprac. Dorota Salamon<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      KSI\u0104\u017bKI 6 klock\u00f3w : zbi\u00f3r zada\u0144 dla edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. – Pozna\u0144 : Wydawnictwo Albus, 2017 Akademia ekologii : […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":1633,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1997","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      Zestawienie do pobrania KSI\u0104\u017bKI 6 klock\u00f3w : zbi\u00f3r zada\u0144 dla edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. – Pozna\u0144 : Wydawnictwo Albus, 2017Akademia ekologii : dbam o \u015brodowisko \/ oprac. Kinga Macias – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Skrzat, 2013Aktywizacja i ocenianie w edukacji matematycznej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z.1, Konstruktywizm i metody aktywizuj\u0105ce w edukacji matematycznej dzieci starszych i m\u0142odzie\u017cy \/ Agnieszka Pfeiffer. – Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2017Aktywizacja nauczania i pomiar dydaktyczny w edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Z. 1, Nieeksperymentalne metody aktywizuj\u0105ce w edukacji przyrodniczej w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej \/ El\u017cbieta…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1997","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1997"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1997\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2001,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1997\/revisions\/2001"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1997"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}