{"id":1929,"date":"2021-07-12T09:03:22","date_gmt":"2021-07-12T07:03:22","guid":{"rendered":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/?page_id=1929"},"modified":"2021-07-12T09:03:23","modified_gmt":"2021-07-12T07:03:23","slug":"ksztalcenie-integracyjne-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2009-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wychowanie-pedagogika\/ksztalcenie-integracyjne-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2009-2015\/","title":{"rendered":"Kszta\u0142cenie integracyjne – zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2009-2015"},"content":{"rendered":"\n

KSI\u0104\u017bKI<\/p>\n\n\n\n

  1. ABC pedagoga specjalnego : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi, dla student\u00f3w kierunk\u00f3w pedagogicznych oraz dla os\u00f3b zainteresowanych kszta\u0142ceniem integracyjnym \/ Aleksandra Tomkiewicz-B\u0119tkowska, Alicja Krzto\u0144. – Wyd. 5. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2014<\/li>
  2. Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014<\/li>
  3. Dzieci i m\u0142odzie\u017c z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w systemie edukacji \/ pod red. Marzeny Buchnat, Beaty Tylewskiej-Nowak. – Warszawa : Wydawnictwo Difin, 2012<\/li>
  4. Edukacja integracyjna i w\u0142\u0105czaj\u0105ca w do\u015bwiadczeniach pedagog\u00f3w i nauczycieli \/ pod red. Zdzis\u0142awy Janiszewskiej-Nie\u015bcioruk. – Zielona G\u00f3ra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonog\u00f3rskiego, 2012<\/li>
  5. Edukacja w integracji : bo wszystko zacz\u0119\u0142o si\u0119 10 lat temu\u2026 : praca zbiorowa \/ pod red. Mariusza Dobija\u0144skiego. – Siedlce : stowarzyszenie tutajteraz : Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny, 2012<\/li>
  6. Integracja edukacyjna : oczekiwania i rzeczywisto\u015b\u0107 \/ pod red. Marzeny Klaczak. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2010<\/li>
  7. Integracyjne kszta\u0142cenie niepe\u0142nosprawnych : sens i granice zmiany edukacyjnej \/ Grzegorz Szumski. – Wyd. 1, dodr. 1. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Wydawnictwo APS, 2009<\/li>
  8. Kategorie sukces\u00f3w w opiniach nauczycieli klas integracyjnych jako przyczynek do poszukiwania koncepcji edukacji integracyjnej \/ Zenon Gajdzica. – Wyd. 2. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2014<\/li>
  9. Mi\u0119dzy znakami – mi\u0119dzy s\u0142owami \/ pod red. Aliny Maciejewskiej. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2011<\/li>
  10. M\u0142odzie\u017c g\u0142ucha i s\u0142abos\u0142ysz\u0105ca w rodzinie i otaczaj\u0105cym \u015bwiecie : dla terapeut\u00f3w, nauczycieli, wychowawc\u00f3w i rodzic\u00f3w \/ pod red. Joanny Kobosko. – Warszawa : Stowarzyszenie Rodzic\u00f3w i Przyjaci\u00f3\u0142 Dzieci i M\u0142odzie\u017cy z Wad\u0105 S\u0142uchu “Us\u0142ysze\u0107 \u015awiat”, 2009<\/li>
  11. Moje “ja” i szko\u0142a integracyjna : zjawiska ukrytego programu w nauczaniu uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych \/ Andrzej Lis-Kujawski. – Wyd. 2. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2010<\/li>
  12. Nauczyciel j\u0119zyk\u00f3w obcych i jego niepe\u0142nosprawni uczniowie (z zaburzeniami i dysfunkcjami) \/ El\u017cbieta Zawadzka-Bartnik. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2010<\/li>
  13. Nier\u00f3wno\u015b\u0107 szans edukacyjnych – przyczyny, skutki, koncepcje zmian : praca zbiorowa \/ pod red. Wiktora \u017b\u0142obickiego i Beaty Maj. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2012<\/li>
  14. Osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 : podr\u0119cznik dla cel\u00f3w wychowawczych i edukacyjnych \/ Otto Speck ; przek\u0142ad Gra\u017cyna Grzywna-Tunk. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2015<\/li>
  15. Poznaj\u0119 i akceptuj\u0119 siebie i innych : scenariusze zaj\u0119\u0107 dla dzieci w wieku przedszkolnym \/ Beata Rola, Beata Dubi\u0144ska, Rados\u0142aw Piotrowicz. – Katowice : Wydawnictwo Credo, 2013<\/li>
  16. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1 \/ pod red. nauk. Anny Guzy i Danuty Krzy\u017cyk. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2012<\/li>
  17. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 2 \/ pod red. nauk. Anny Guzy oraz Bernadety Niesporek-Szamburskiej. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2013<\/li>
  18. Program psychoedukacyjny dla dzieci 7-10 letnich doskonal\u0105cy sprawno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 \/ Alicja Iwanowska, Cecylia Januszek, Mariola Kwiatkowska-\u0141ozi\u0144ska. – Wyd. 2. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2009<\/li>
  19. Program psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju : \u0107wiczenia i zabawy do wykorzystania w pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla nauczycieli i terapeut\u00f3w pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi o specyficznych potrzebach edukacyjnych \/ Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska. – Wyd. 7. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2012<\/li>
  20. Przewodnik po edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej : rozw\u00f3j kszta\u0142cenia i uczestnictwa w \u017cyciu szko\u0142y \/ Tony Booth i Mel Ainscow ; red. i przygotowanie dla CSIE Mark Vaughan. – Warszawa : Olimpiady Specjalne Polska, 2012<\/li>
  21. Relacje dziecka z wad\u0105 s\u0142uchu w szkole \/ Aneta Jegier, Magdalena Kosowska. – Warszawa : Difin, 2011<\/li>
  22. Student niepe\u0142nosprawny : szkice i rozprawy. Z. 10 (3) 2010 \/ red. nauk. Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2010<\/li>
  23. Student niepe\u0142nosprawny : szkice i rozprawy. Z. 11 (4) 2011 \/ red. nauk. Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2011<\/li>
  24. Student niepe\u0142nosprawny : szkice i rozprawy. Z. 12 (5) 2012 \/ red. nauk. Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2012<\/li>
  25. Student niepe\u0142nosprawny : szkice i rozprawy. Z. 13 (6) 2013 \/ red. nauk. Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2013<\/li>
  26. Student niepe\u0142nosprawny : szkice i rozprawy. Z. 14 (7) 2014 \/ red. nauk. Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2013<\/li>
  27. Student niepe\u0142nosprawny : szkice i rozprawy. Z. 9 (2) 2009 \/ red. nauk. Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, 2009<\/li>
  28. Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych \/ Zenon Gajdzica. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls” ; Katowice : Uniwersytet \u015al\u0105ski, 2011<\/li>
  29. Ucze\u0144 niepe\u0142nosprawny w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej : budowanie systemu wsparcia i pomocy \/ pod red. Anny Grabowskiej i Ma\u0142gorzaty G\u0119bickiej-Zdanewicz. – Warszawa : Fundacja “Promyk S\u0142o\u0144ca” ; Wroc\u0142aw : Oficyna Wydawnicza Atut – Wroc\u0142awskie Wydawnictwo O\u015bwiatowe, 2010<\/li>
  30. Ucze\u0144 o specjalnych potrzebach w przestrzeni wsp\u00f3\u0142czesnego systemu edukacji \/ red. nauk. Zdzis\u0142awa Janiszewska-Nie\u015bcioruk. – Zielona G\u00f3ra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonog\u00f3rskiego, 2010<\/li>
  31. Ucze\u0144 z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej \/ red. nauk. Zenon Gajdzica. – Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza “Humanitas”. Wy\u017csza Szko\u0142a Humanitas, 2011<\/li>
  32. Ucze\u0144 z wad\u0105 s\u0142uchu w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej : podstawy metodyki nauczania j\u0119zyk\u00f3w obcych \/ Ewa Domaga\u0142a-Zysk, Katarzyna Karpi\u0144ska-Szaj. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2011<\/li>
  33. Uwarunkowania akceptacji uczni\u00f3w w klasie integracyjnej \/ Danuta Baraniewicz. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2009<\/li>
  34. Uwarunkowania zwi\u0105zane z przenoszeniem uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych ze szk\u00f3\u0142 integracyjnych do specjalnych \/ Barbara Grzyb. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2013<\/li>
  35. Wok\u00f3\u0142 edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej : efekty kszta\u0142cenia uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim w klasach specjalnych, integracyjnych i og\u00f3lnodost\u0119pnych \/ Grzegorz Szumski ; wsp\u00f3\u0142pr. Anna Firkowska-Mankiewicz. – Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2010<\/li>
  36. Wychowanie w edukacji specjalnej os\u00f3b z lekk\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 \/ red. nauk. Katarzyna \u0106wirynka\u0142o. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Edukacyjne “Akapit”, 2011<\/li>
  37. Zabawy i \u0107wiczenia na ca\u0142y rok : propozycje do pracy z dzie\u0107mi m\u0142odszymi o specjalnych potrzebach edukacyjnych \/ Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska. – Wyd. 5. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2009<\/li>
  38. Zmiany stosunk\u00f3w mi\u0119dzy dzie\u0107mi pe\u0142nosprawnymi i dzie\u0107mi z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 w klasach integracyjnych \/ Jolanta Lipi\u0144ska-Lok\u015b. – Zielona G\u00f3ra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonog\u00f3rskiego, 2011<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    ROZDZIA\u0141Y Z KSI\u0104\u017bEK<\/p>\n\n\n\n

    1. Czy szko\u0142y og\u00f3lnodost\u0119pne rzeczywi\u015bcie s\u0105 alternatyw\u0105 dla kszta\u0142cenia segregacyjnego? Z opinii nauczycieli szk\u00f3\u0142 specjalnych i og\u00f3lnodost\u0119pnych \/ Renata Machalska \/\/ W: Edukacja alternatywna w XXI wieku \/ red. nauk. Zbyszko Melosik i Bogus\u0142aw \u015aliwerski. – Pozna\u0144 : Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2010. – S. 495-509<\/li>
    2. Integracja uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych z uczniami pe\u0142nosprawnymi \/ Stanis\u0142aw Kowalik \/\/ W: Psychologia ucznia i nauczyciela : podr\u0119cznik akademicki \/ red. nauk. Stanis\u0142aw Kowalik. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2011. – S. 274-302<\/li>
    3. Od aprobaty po patologi\u0119, czyli o opiniach nauczycieli na temat roli instytucji szko\u0142y w procesie integracyjnego kszta\u0142cenia uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych \/ Zenon Gajdzica \/\/ W: Aktualne przejawy patologii i dewiacji spo\u0142ecznej : wybrane konteksty \/ red. nauk. Marek Walancik. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2009. – S. 45-54<\/li>
    4. Praca z uczniem z ADHD w szko\u0142ach rosyjskich \/ Olga Kochurowa \/\/ W: Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1 \/ pod red. nauk. Anny Guzy i Danuty Krzy\u017cyk. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2012. – S. 29-36<\/li>
    5. Ucze\u0144 niepe\u0142nosprawny w szkole integracyjnej. Postawy uczni\u00f3w pe\u0142nosprawnych wobec ich niepe\u0142nosprawnych r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w \/ Agnieszka Bobaj \/\/ W: Wielowymiarowo\u015b\u0107 przestrzeni \u017cycia wsp\u00f3\u0142czesnego dziecka \/ pod red. Jadwigi Izdebskiej i Joanny Szymanowskiej. – Bia\u0142ystok : Trans Humana Wydawnictwo Uniwersyteckie, 2009. – S. 217-229<\/li>
    6. Ucze\u0144 niewidomy w szkole masowej – wyzwania integracji \/ Hanna Pasterny \/\/ W: Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1 \/ pod red. nauk. Anny Guzy i Danuty Krzy\u017cyk. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2012. – S. 116-122<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/p>\n\n\n\n

      1. “Wszystkie dzieci maj\u0105 prawo do nauki” : wywiad z prof. dr hab. Tamar\u0105 Zacharuk – Prorektorem do spraw Organizacji i Rozwoju Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2011, nr 2 (7), s. 16-17<\/li>
      2. Afazja znana i nieznana \/ S\u0142awomira Za\u0142\u0119ska \/\/ Meritum. – 2011, nr 1, s. 41-49<\/li>
      3. Akceptacja uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych w klasie integracyjnej \/ Paulina Mito\u0144ska \/\/ Wychowawca. – 2015, nr 3, s. 8-9<\/li>
      4. By\u0107 bli\u017cej dziecka czyli zmiany w podej\u015bciu do pomocy psychologiczno-pedagogicznej \/ Katarzyna Le\u015bniewska \/\/ Meritum. – 2011, nr 1, s. 81-84<\/li>
      5. Dlaczego edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca nie zawsze jest najlepszym rozwi\u0105zaniem? Do\u015bwiadczenia i plany edukacyjne wobec dzieci z zespo\u0142em Downa w relacjach matek \/ Katarzyna \u0106wirynka\u0142o, Agnieszka \u017byta \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2014, nr 3, s. 186-201<\/li>
      6. Dzieci niepe\u0142nosprawne w klasie integracyjnej \/ Maria O\u017c\u00f3g-Radew \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2012, nr 3 (13), s. 11-15<\/li>
      7. Dzieci niepe\u0142nosprawne w szkole w\u0142oskiej \/ Sabina Sawicka-Wilgusiak \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2011, nr 8, s. 48-51<\/li>
      8. Dziecko autystyczne : metody i formy pracy w szkole \/ Katarzyna Patyk \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2009, nr 5, s. 45-53<\/li>
      9. Dziecko chore i niepe\u0142nosprawne w szkole \/ Joanna Szymanowska \/\/ Edukacja. – 2009, nr 2, s. 38-49<\/li>
      10. Dziecko niepe\u0142nosprawne fizycznie w szkole \/ Kinga Rusin \/\/ Doradca Dyrektora Szko\u0142y. – 2013, nr 2 (30), s. 54-57<\/li>
      11. Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole \/ Magdalena Krawczonek \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2011, nr 4, s. 48-50<\/li>
      12. Dziecko z autyzmem w grupie integracyjnej \/ Nina Zawidniak \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2010, nr 10, s. 30-36<\/li>
      13. Dziecko z zespo\u0142em Downa w\u015br\u00f3d r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w i doros\u0142ych \/ Dagmara Kaczmarska, Natalia Zam\u0119cka \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2013, nr 9, s. 58-60<\/li>
      14. Edukacja dzieci o specjalnych potrzebach \/\/ Remedium. – 2009, nr 1, s. 4-5<\/li>
      15. Edukacja dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bciami \/ Ma\u0142gorzata Sta\u0144czyk \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2015, nr 1, s. 13-14<\/li>
      16. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca – niedoko\u0144czony projekt \/ Grzegorz Szumski \/\/ Ruch Pedagogiczny. – 2014, nr 4, s. 127-139<\/li>
      17. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca – nowa perspektywa pedagogiczna : ucze\u0144 o specjalnych potrzebach edukacyjnych \/ Tamara Zacharuk, Beata Bocian \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2011, nr 2 (7), s. 5-7<\/li>
      18. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca – wyzwanie dla polskiej szko\u0142y? \/ Violetta Pulwarska \/\/ Meritum. – 2009, nr 2, s. 2-4<\/li>
      19. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca \/ Mariusz Grabowski \/\/ Wychowawca. – 2015, nr 3, s. 10-11<\/li>
      20. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca czy nauczanie specjalne? \/ Aneta Pukacz \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. – 2014, nr 1, s. 185-192<\/li>
      21. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca szans\u0105 dla wszystkich uczni\u00f3w \/ Tamara Zacharuk \/\/ Meritum. – 2011, nr 1, s. 2-7<\/li>
      22. Integracja czy dezintegracja czyli na czym polega tworzenie klas integracyjnych \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ Doradca Dyrektora Szko\u0142y. – 2014, nr 40, s. 21-23<\/li>
      23. Integracja dzieci niepe\u0142nosprawnych ruchowo ze zdrowymi r\u00f3wie\u015bnikami – warto\u015bciowe partnerstwo \/ Sabina Lorek \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. – 2009, nr 3\/4, wk\u0142. nr 2, s. 35-41<\/li>
      24. Integracja szkolna a kszta\u0142towanie to\u017csamo\u015bci kulturowej dzieci i m\u0142odzie\u017cy nies\u0142ysz\u0105cej \/ Mariusz Sak \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2011, nr 4, s. 35-43<\/li>
      25. Integracja wielowymiarowa uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 \/ Aneta Paszkiewicz \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. – 2013, nr 3, s. 27-34<\/li>
      26. Integracja w\u0142\u0105czaj\u0105ca : do\u015bwiadczenia nauczycielki przedszkola \/ Barbara Liszkiewicz-Felu\u015b \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2014, nr 7\/8, s. 18-19<\/li>
      27. Integracja zaczyna si\u0119 w sercu cz\u0142owieka \/ Lidia Parda, Bogumi\u0142a Przytu\u0142a \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2011, nr 2 (7), s. 22-24<\/li>
      28. Jak dobrze naucza\u0107 dziecko niepe\u0142nosprawne? \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2015, nr 4, s. 2-5<\/li>
      29. Jak pracowa\u0107 z uczniem niepe\u0142nosprawnym w szkole masowej? \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2011, nr 27, s. 16-19<\/li>
      30. Kategorie sukces\u00f3w w opiniach nauczycieli klas integracyjnych jako przyczynek do poszukiwania koncepcji edukacji integracyjnej \/ Zenon Gajdzica – Krak\u00f3w : Katowice : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2013<\/li>
      31. Klasa integracyjna – problem czy dobrodziejstwo \/ Ewa Wo\u017aniak \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2010, nr 3 (4), s. 24-25<\/li>
      32. Klasy integruj\u0105ce – dobrym rozwi\u0105zaniem \/ El\u017cbieta Boche\u0144ska, El\u017cbieta Zborowska \/\/ Meritum. – 2011, nr 1, s. 58-63<\/li>
      33. Klasy terapeutyczne – obserwacje i uwagi praktyka \/ Ewa G\u00fcrtler-W\u00f3jcik \/\/ Meritum. – 2011, nr 1, s. 53-57<\/li>
      34. Kszta\u0142cenie integracyjne – korzy\u015bci i bariery \/ Anna Zamkowska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2010, nr 10, s. 5-10<\/li>
      35. Kszta\u0142cenie uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2013, nr 54, s. 50-53<\/li>
      36. Kwasy (nie tylko) karboksylowe w integracji \/ Jadwiga Radwa\u0144ska \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2009, nr 3, s. 11-13<\/li>
      37. Metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu zintegrowanym uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych intelektualnie \/ Monika G\u0119ga \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2013, nr 4, s. 31-33<\/li>
      38. Narz\u0119dzia TOC w pracy z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi \/ Agnieszka D\u0142u\u017cniewska \/\/ Meritum. – 2009, nr 2, s. 44-47<\/li>
      39. Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 intelektualna w stopniu umiarkowanym i znacznym – do\u015bwiadczenia praktyczne w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej \/ Joanna Szadkowska \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2012, nr 3, (13), s. 18-21<\/li>
      40. Niewidoczne bariery : ze studi\u00f3w nad spo\u0142ecznym dystansem wobec os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych \/ Hanna \u017buraw \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2014, nr 3, s. 167-185<\/li>
      41. Normalizacja, integracja i inkluzja spo\u0142eczna w \u017cyciu os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych : mo\u017cliwo\u015bci i ograniczenia. Cz. 1, Edukacja \/ Marta Doroba \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2010, nr 1, s. 5-19<\/li>
      42. O integracji – czyli mi\u0142o\u015b\u0107 odmieniana przez przypadki \/ Magdalena Teresa Reczulska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2010, nr 10, s. 22-29<\/li>
      43. O nauczaniu integracyjnym \/ oprac. Ma\u0142gorzata Kummant \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2009, nr 5, dod. “Niezb\u0119dnik Dyrektora”, s. 15-16<\/li>
      44. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2012, nr 3 (13), s. 9-10<\/li>
      45. Podr\u0119czniki specjalne \/ Helena Siwek \/\/ Matematyka. – 2012, nr 6, s. 12-23<\/li>
      46. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna \/ Violetta Pulwarska \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2010, nr 3 (4), s. 21-22<\/li>
      47. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole masowej \/ Miros\u0142awa Suchocka \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2012, nr 2, s. 39-44<\/li>
      48. Prawa edukacyjne ucznia autystycznego \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2014, nr 63, s. 49-52<\/li>
      49. Przyjacielskie relacje: ucze\u0144 – niepe\u0142nosprawny kolega \/ Iwona Witulska \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2015, nr 3, s. 39-45<\/li>
      50. Psychospo\u0142eczne funkcjonowanie m\u0142odzie\u017cy niewidz\u0105cej w szko\u0142ach og\u00f3lnodost\u0119pnych \/ Milena Nazarczuk \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. – 2012, nr 2, s. 43-47<\/li>
      51. Realizacja potrzeby kontaktu dziecka niepe\u0142nosprawnego z dzieckiem zdrowym w warunkach szko\u0142y integracyjnej \/ El\u017cbieta Wi\u015bniewska \/\/ Chowanna. – 2009, T. 1, s. 155-167<\/li>
      52. Rozwa\u017cania o integracji \/ Wanda Agnieszka Jab\u0142o\u0144ska \/\/ Meritum. – 2011, nr 1, s. 8-11<\/li>
      53. Rzeczywisto\u015b\u0107 szkolna dziecka z g\u0142\u0119boko uszkodzonym s\u0142uchem w integracji \/ Ma\u0142gorzata Gulip \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2010, nr 1, s. 47-51<\/li>
      54. Segregacja w integracji edukacyjnej \/ Agnieszka Sakowicz-Boboryko \/\/ Edukacja. – 2009, nr 3, s. 109-114<\/li>
      55. Spo\u0142eczna integracja uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi \/ Katarzyna \u0141upi\u0144ska, Agnieszka Soroczy\u0144ska \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2012, nr 4(14), s. 18-21<\/li>
      56. Stres uczni\u00f3w klas integracyjnych: (raport z badania) \/ Renata Sikora \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2010, nr 7, s. 45-48<\/li>
      57. Sukces i zmiana s\u0142u\u017c\u0105ca jego intensyfikacji w opiniach nauczycieli klas integracyjnych \/ Zenon Gajdzica \/\/ Ruch Pedagogiczny. – 2014, nr 3, s. 61-70<\/li>
      58. System kszta\u0142cenia specjalnego w Polsce – segregacyjno\u015b\u0107 uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi \/ El\u017cbieta Gozdowska \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2009, nr 5, dod. “Niezb\u0119dnik Dyrektora”, s. 4-6, 8-14<\/li>
      59. System warto\u015bci m\u0142odzie\u017cy szk\u00f3\u0142 integracyjnych \/ Justyna Fiedorczuk, Irena Fiedorczuk \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2013, nr 1, s. 17-25<\/li>
      60. Szko\u0142y sobie bliskie \/ Ewa Kaleta \/\/ Psychologia w Szkole. – 2014, nr 5, s. 59-64<\/li>
      61. Ucz\u0105 si\u0119 by\u0107 razem \/ Joanna Dembi\u0144ska \/\/ Integracja. – 2009, nr 2, s. 28-31<\/li>
      62. Ucze\u0144 niepe\u0142nosprawny w klasie integracyjnej \/ Anna Rojek \/\/ Wychowawca. – 2015, nr 3, s. 16-17<\/li>
      63. Ucze\u0144 z wad\u0105 s\u0142uchu \/ Aleksandra Kubala \/\/ Doradca Dyrektora Szko\u0142y. – 2013, nr 4 (32), s. 58–60<\/li>
      64. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – integracja edukacyjna procesem z\u0142o\u017conym i trudnym \/ Joanna G\u0142odkowska \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2013, nr 1, s. 5-16<\/li>
      65. Uwarunkowania integracji spo\u0142ecznej uczni\u00f3w niewidomych w grupie r\u00f3wie\u015bniczej \/ Zdzis\u0142aw Kazanowski \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2010, nr 1, s. 20-33<\/li>
      66. Wczesna interwencja i i wspomaganie rozwoju dziecka – perspektywa edukacyjna \/ Aneta Lew-Koralewicz \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2013, nr 1, s. 22-35<\/li>
      67. Wideotrening komunikacji : praca z uczniem wymagaj\u0105cym kszta\u0142cenia specjalnego \/ Ma\u0142gorzata Perzanowska \/\/ Wychowawca. – 2011, nr 9, s. 26-27<\/li>
      68. Wsparcie dla dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w adaptacji przedszkolnej \/ Anna Florek \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2011, nr 2 (7), s. 10-12<\/li>
      69. Wsp\u00f3\u0142praca gimnazjalist\u00f3w w grupach zadaniowych \/ Jaros\u0142aw B\u0105bka \/\/ Edukacja. – 2011, nr 1, s. 84-92<\/li>
      70. Wysokie progi \/ Halina Drachal \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2009, nr 16, s. 12<\/li>
      71. Zadania dyrektor\u00f3w i nauczycieli publicznych przedszkoli i gimnazj\u00f3w w okresie przej\u015bciowym wdra\u017cania zmian w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej \/ Ma\u0142gorzata Jas, Ma\u0142gorzata Jarosi\u0144ska \/\/ Meritum. – 2011, nr 1, s. 85-88<\/li>
      72. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1995-2011 na temat: specjalne potrzeby edukacyjne \/ Anna Bakierzy\u0144ska \/\/ Meritum. – 2011, nr 1, s. 77-79<\/li>
      73. Zmiany w kszta\u0142ceniu uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi \/ Lidia Klaro-Celej \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2011\/2012, nr 5 (10), s. 18-20<\/li>
      74. Zmiany w kszta\u0142ceniu uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a szkolna rzeczywisto\u015b\u0107 \/ Anna Banach-Latoszek \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2011, nr 2 (7), s. 8-12<\/li>
      75. Zyski z integracji \/ Przemys\u0142aw B\u0105bel \/\/ Psychologia w Szkole. – 2014, nr 5, s. 53-58<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Oprac. Anna Stefaniak<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        KSI\u0104\u017bKI ABC pedagoga specjalnego : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi, dla student\u00f3w kierunk\u00f3w pedagogicznych […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":1633,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1929","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

        KSI\u0104\u017bKI ABC pedagoga specjalnego : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi, dla student\u00f3w kierunk\u00f3w pedagogicznych oraz dla os\u00f3b zainteresowanych kszta\u0142ceniem integracyjnym \/ Aleksandra Tomkiewicz-B\u0119tkowska, Alicja Krzto\u0144. – Wyd. 5. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2014Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014Dzieci i m\u0142odzie\u017c z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w systemie edukacji \/ pod red. Marzeny Buchnat, Beaty Tylewskiej-Nowak. – Warszawa : Wydawnictwo Difin, 2012Edukacja integracyjna i w\u0142\u0105czaj\u0105ca w do\u015bwiadczeniach pedagog\u00f3w i nauczycieli \/ pod red. Zdzis\u0142awy Janiszewskiej-Nie\u015bcioruk. – Zielona…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1929","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1929"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1929\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1931,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1929\/revisions\/1931"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1929"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}