{"id":2779,"date":"2021-07-21T15:12:37","date_gmt":"2021-07-21T13:12:37","guid":{"rendered":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/?page_id=2779"},"modified":"2021-07-21T15:12:38","modified_gmt":"2021-07-21T13:12:38","slug":"kurierek-nowosci-nr-3-220-zastosowanie-internetu-i-multimediow-w-edukacji","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/2020-2\/kurierek-nowosci-nr-3-220-zastosowanie-internetu-i-multimediow-w-edukacji\/","title":{"rendered":"Kurierek Nowo\u015bci Nr 3 (220) — Zastosowanie Internetu i multimedi\u00f3w w edukacji"},"content":{"rendered":"\n
  1. Cyberprzestrze\u0144 — cz\u0142owiek — edukacja. T. 3, Mistrz i ucze\u0144 w cyberprzestrzeni.<\/em><\/strong>\u00a0Pod redakcj\u0105 Macieja Tanasia i Sylwii Galanciak. — Wyd. I. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2018\u00a0(sygn. 117814)<\/strong><\/li>
  2. Cyberprzestrze\u0144 — cz\u0142owiek — edukacja. T. 4, Rodzic, dziecko, nauczyciel w przestrzeni wirtualnej<\/em><\/strong>. Pod redakcj\u0105 J\u00f3zefa Bednarka i Anny Andrzejewskiej. — Wyd. I. — Krak\u00f3w :Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2018\u00a0(sygn. 117677)
    <\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ksi\u0105\u017cki te maj\u0105 charakter innowacyjny, tw\u00f3rczy i prognostyczny, prezentuj\u0105c najnowsze analizy dotycz\u0105ce obszaru badawczego, jakim s\u0105 nowe technologie informacyjno-komunikacyjne. W poprzednich latach wydano cz\u0119\u015b\u0107 pierwsz\u0105 i drug\u0105.
    Autorami poszczeg\u00f3lnych rozwa\u017ca\u0144 s\u0105 osoby o olbrzymim do\u015bwiadczeniu i dokonaniach naukowych. W cz\u0119\u015bci pierwszej, zatytu\u0142owanej\u00a0Mistrz i ucze\u0144 — istota relacji<\/em>, swoj\u0105 refleksj\u0105 z wpraw\u0105 dziel\u0105 si\u0119: W\u0142adys\u0142aw Piotr Zaczy\u0144ski, Andrzej G\u00f3ralski oraz Ma\u0142gorzata Jab\u0142onowska i Katarzyna Korbecka. Cz\u0119\u015b\u0107 druga — pod tytu\u0142em\u00a0Mistrz i ucze\u0144 w hybrydowym \u015bwiecie<\/em>\u00a0— zawiera bardzo cenne poznawczo artyku\u0142y: Barbary Galas, Lecha W. Zachera, Jerzego Jastrz\u0119bskiego, Janusza Mi\u0105sy oraz Zbigniewa \u0141\u0119skiego. Przedmiotem cz\u0119\u015bci trzeciej s\u0105 problemy zwi\u0105zane z obecno\u015bci\u0105\u00a0Nauczyciela w cyfrowej szkole<\/em>. Jego rol\u0119 w cyberprzestrzeni z g\u0142\u0119bokim namys\u0142em opisuj\u0105: Stanis\u0142aw Juszczyk, Marta Wro\u0144ska, Beata Stachowiak oraz Zbigniew Led\u00f3chowski. Na cz\u0119\u015b\u0107 czwart\u0105, ostatni\u0105, zatytu\u0142owan\u0105\u00a0Mistrz i ucze\u0144 — konteksty interpretacyjne<\/em>, z\u0142o\u017cy\u0142y si\u0119 trzy opracowania, w kt\u00f3rych osobiste, autorskie postrzeganie kontekst\u00f3w, trafne przyk\u0142ady oraz ich eksplikacj\u0119 przedstawili: Marek J\u0119rzejewski, Marta Trusewicz-Pasikowska, a tak\u017ce Izabela Tonkiel.
    \u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/lubimyczytac.pl\/ksiazka\/4853555\/cyberprzestrzen—czlowiek—edukacja-t-3-mistrz-i-uczen-w-cyberprzestrzeni<\/a><\/li>
  3. Cyfrowy tubylec w szkole — diagnozy i otwarcia. T. 1, Wsp\u00f3\u0142czesny ucze\u0144 a dydaktyka 2.0<\/em><\/strong>. Red. nauk. Marzenna Nowicka, Joanna Dzieko\u0144ska. — Toru\u0144 : Wydawnictwo Adam Marsza\u0142ek, 2018\u00a0(sygn. 118981)<\/strong>
    Niniejsza ksi\u0105\u017cka jest pierwsz\u0105 z przygotowanej serii: Cyfrowy tubylec w szkole — diagnozy i otwarcia. Zapraszamy w niej do podj\u0119cia rozwa\u017ca\u0144 nad szko\u0142\u0105 w kontek\u015bcie zmediowanej kultury wsp\u00f3\u0142czesnej. Kierunek namys\u0142u wyznacza zaczerpni\u0119ta z terminologii Marca Prenckyego kategoria \u201ecyfrowego tubylca». Chcemy bowiem zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119, \u017ce w sytuacji technologicznego boomu dzieci\u0144stwo wsp\u00f3\u0142czesnego ucznia przebiega w zupe\u0142nie odmiennych warunkach kulturowych ni\u017c dzieci\u0144stwo jego nauczyciela. Dlatego te\u017c w szkole spotkanie ucznia (cyfrowego tubylca) i nauczyciela (cyfrowego imigranta) to jak kontakt dw\u00f3ch odmiennych cywilizacji. […] Obcowanie uczni\u00f3w z nowymi technologiami przek\u0142ada si\u0119 na wa\u017cne dla edukacji zmiany. […]
    Samo wzbogacanie techniczno-informatycznego oprzyrz\u0105dowania szko\u0142y nie przyniesie po\u017c\u0105danych rezultat\u00f3w. Warto zatem uruchomi\u0107 namys\u0142 nad pytaniem, na czym ma wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie polega\u0107 adekwatno\u015b\u0107 kulturowa szko\u0142y? Rozwa\u017cania za pomoc\u0105 czego uczy\u0107 zawsze pozostaj\u0105 wt\u00f3rne w stosunku do docieka\u0144 na temat jak i czego uczy\u0107 ucznia nowej generacji — cyfrowego tubylca.
    \u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0    https:\/\/marszalek.com.pl\/sklep\/pl\/pedagogika\/3703-cyfrowy-tubylec-w-szkole-diagnozy-i-otwarcia-tom-i-wspolczesny-uczen-a-dydaktyka-20.html<\/a><\/li>
  4. Cyfrowy tubylec w szkole — diagnozy i otwarcia. T. 2, Nauczyciel a nowe technologie w szkole<\/em><\/strong>. Red. nauk. Marzenna Nowicka, Joanna Dzieko\u0144ska. — Toru\u0144 : Wydawnictwo Adam Marsza\u0142ek, 2018\u00a0(sygn. 118982)<\/strong>
    Oddajemy do Pa\u0144stwa r\u0105k drugi tom z serii Cyfrowy tubylec w szkole. Diagnozy i otwarcia. W pierwszym skoncentrowali\u015bmy si\u0119 na zagadnieniach zwi\u0105zanych ze szkolnym funkcjonowaniem wsp\u00f3\u0142czesnego ucznia — cyfrowego tubylca, dla kt\u00f3rego technologie cyfrowe stanowi\u0105 naturalne \u015brodowisko i podstaw\u0119 egzystencji. W drugim tomie, zatytu\u0142owanym Nauczyciel a nowe technologie w szkole, proponujemy przeniesienie uwagi na osob\u0119 nauczyciela. Pedagodzy to cyfrowi imigranci — dopiero w m\u0142odo\u015bci lub nawet p\u00f3\u017aniej, w doros\u0142ym \u017cyciu, rozpocz\u0119li nabywanie umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych do funkcjonowania w \u015bwiecie nowych technologii. […]
    Tymczasem dynamicznie zmieniaj\u0105cy si\u0119 \u015bwiat medialny stawia przed nauczycielem i szko\u0142\u0105 nowe wyzwania. Konieczno\u015b\u0107 pokonywania rozbie\u017cno\u015bci mi\u0119dzy oddzia\u0142ywaniem tradycyjnym (chcia\u0142oby si\u0119 rzec analogowym) i wspartym nowymi technologiami domaga si\u0119 od nauczyciela poszukiwania innych dr\u00f3g porozumienia z uczniami i pe\u0142nienia swojej roli. W niniejszym tomie zapraszamy do refleksji nad przemianami funkcjonowania nauczyciela w czasach rozwoju technologii cyfrowych.
    \u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0    https:\/\/marszalek.com.pl\/sklep\/pl\/glowna\/4068-cyfrowy-tubylec-w-szkole-diagnozy-i-otwarcia-tom-ii-nauczyciel-a-nowe-technologie-w-szkole.html<\/a><\/li>
  5. Danieluk Maciej<\/strong>.\u00a0Tik w pigu\u0142ce : narz\u0119dziownik nauczyciela<\/em><\/strong>. — Wyd. I. — Pozna\u0144 : Centrum Rozwoju Edukacji Edicon, 2019\u00a0(sygn. 119797)<\/strong>
    Ta publikacja to przewodnik dla nauczycieli po og\u00f3lnie dost\u0119pnych aplikacjach, kt\u00f3re mo\u017cna wykorzysta\u0107 podczas zaj\u0119\u0107 z uczniami. Autor wyja\u015bnia, w jaki spos\u00f3b wykorzysta\u0107 TiK w edukacji oraz omawia 100 aplikacji, kt\u00f3re doskonale sprawdzaj\u0105 si\u0119 podczas szkolnych zaj\u0119\u0107. Przedstawione narz\u0119dzia s\u0105 uniwersalne. Mo\u017cna je zastosowa\u0107 na r\u00f3\u017cnych zaj\u0119ciach.
    Niew\u0105tpliwym atutem tej ksi\u0105\u017cki jest rozdzia\u0142 zatytu\u0142owany Bank pomys\u0142\u00f3w, w kt\u00f3rym znalaz\u0142y si\u0119 sprawdzone pomys\u0142y na wykorzystanie poszczeg\u00f3lnych aplikacji. Swoje patenty zdradzaj\u0105 m.in. znani i cenieni Superbelfrzy RP: Marta Florkiewicz-Borkowska, Joanna Krzemi\u0144ska, Jolanta Okuniewska, Agnieszka Bilska, Anita Plumi\u0144ska-Mieloch, Joanna \u015awiercz, Zyta Czechowska, Jolanta Majkowska, Dorota Czech Czerniak, Przemys\u0142aw Staro\u0144, Dawid \u0141asi\u0144ski i Maciej Danieluk — autor publikacji.
    Aplikacje dobrano w taki spos\u00f3b, by pokaza\u0107, \u017ce to samo narz\u0119dzie mo\u017cna z powodzeniem wykorzysta\u0107 zar\u00f3wno na lekcjach j\u0119zyka polskiego, jak i fizyki czy matematyki. Dla uczni\u00f3w z SPE, uczni\u00f3w klas I-III, IV-VIII i szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych. Wiek czy poziom umiej\u0119tno\u015bci m\u0142odych ludzi nie jest \u017cadn\u0105 przeszkod\u0105. Z nowoczesnych technologii warto i nale\u017cy korzysta\u0107. Czytelnik musi tylko odpowiedzie\u0107 sobie na pytanie, co chce osi\u0105gn\u0105\u0107, a potem dobra\u0107 odpowiednie narz\u0119dzie, by ten cel zrealizowa\u0107. Dzi\u0119ki publikacji osoby korzystaj\u0105ce z TIK mog\u0105 wzbogaci\u0107 sw\u00f3j warsztat pracy, a ci, kt\u00f3rzy dopiero zaczynaj\u0105 swoj\u0105 przygod\u0119, otrzymuj\u0105 rzetelne wskaz\u00f3wki, od czego zacz\u0105\u0107.
    \u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0    https:\/\/lubimyczytac.pl\/ksiazka\/4905905\/tik-w-pigulce-narzedziownik-nauczyciela<\/a><\/li>
  6. Frania Monika.\u00a0Nowe media, technologie i trendy w edukacji : w kierunku mobilno\u015bci i kszta\u0142cenia hybrydoweg<\/em><\/strong>. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2017\u00a0(sygn. 116382)<\/strong>
    Ksi\u0105\u017cka ma charakter naukowo-badawczy. Opiera si\u0119 na wynikach kilkuletnich bada\u0144 i analiz, jednak mo\u017cna w niej znale\u017a\u0107 r\u00f3wnie\u017c fragmenty o charakterze bardziej popularnonaukowym. Zosta\u0142a przygotowana z my\u015bl\u0105 zar\u00f3wno o teoretykach, jak i praktykach edukacji. Je\u017celi jeste\u015b m\u0142odym cz\u0142owiekiem, kt\u00f3ry przygotowuje si\u0119 do tego, aby uczy\u0107 innych, lub sam uczysz si\u0119, wykorzystuj\u0105c nowo\u015bci technologiczne, r\u00f3wnie\u017c znajdziesz tutaj co\u015b dla siebie.
    Publikacja rozpoczyna si\u0119 od rozwa\u017ca\u0144 na temat zachodz\u0105cych zmian, ich potrzebie i przes\u0142ankach do nich prowadz\u0105cych, a dotycz\u0105cych instytucji szko\u0142y, wsp\u00f3\u0142czesnego edukatora i nowoczesnej edukacji. Odnosz\u0105 si\u0119 one przede wszystkim do wybranego obszaru, kt\u00f3ry takie metamorfozy mo\u017ce powodowa\u0107, a mianowicie medi\u00f3w i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Nie spos\u00f3b jednak zastanawia\u0107 si\u0119 nad modelami przysz\u0142ej edukacji bez odwo\u0142ania si\u0119 do uznanych teorii. Zatem w drugim rozdziale mo\u017cna zapozna\u0107 si\u0119 z zagadnieniami behawioryzmu, konstruktywizmu, kognitywizmu i konektywizmu.
    \u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0    https:\/\/www.ibuk.pl\/fiszka\/189042\/nowe-media-technologie-i-trendy-w-edukacji.html<\/a><\/li>
  7. Innowacje w edukacji w perspektywie jako\u015bci kszta\u0142cenia.\u00a0<\/em><\/strong>Red. nauk.: Anna Karpi\u0144ska, Katarzyna Borawska-Kalbarczyk, Karol Kowalczuk. — Toru\u0144 : Wydawnictwo Adam Marsza\u0142ek ; Bia\u0142ystok : Wydzia\u0142 Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Bia\u0142ymstoku, 2019\u00a0(sygn.\u00a0119317)<\/strong>
    Ksi\u0105\u017cka\u00a0Innowacje w edukacji w perspektywie jako\u015bci kszta\u0142cenia<\/em>\u00a0to rzetelnie przygotowany zbi\u00f3r tekst\u00f3w naukowych prezentuj\u0105cych spektrum innowacji w edukacji, kt\u00f3re dotycz\u0105 wielu dziedzin i maj\u0105 r\u00f3\u017cny charakter ze wzgl\u0119du na tre\u015b\u0107, funkcje szko\u0142y oraz obszary zastosowa\u0144. W publikacji zaprezentowano r\u00f3\u017cne spojrzenia nadaj\u0105ce opracowaniu interdyscyplinarny charakter, a tym samym wyeksponowano wielorakie konteksty wybranych zagadnie\u0144 w obszarze innowacyjnych dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych w perspektywie jako\u015bci kszta\u0142cenia. […] Dob\u00f3r tekst\u00f3w zamieszczonych w ksi\u0105\u017cce wskazuje na znaczne kompetencje redaktor\u00f3w tomu. Znalaz\u0142y si\u0119 tu artyku\u0142y nie tylko merytorycznie wa\u017cne, ale i umieszczone intencjonalnie dla w miar\u0119 pe\u0142nego przedstawienia roli innowacji w edukacji. Warto\u015bci\u0105 monografii jest to, \u017ce autorzy tekst\u00f3w umieszczaj\u0105 swoje rozwa\u017cania w kontek\u015bcie pedagogicznym, nawi\u0105zuj\u0105c w wielu miejscach ksi\u0105\u017cki do edukacyjnych konsekwencji rozwoju nowoczesnych technologii. […] Monografi\u0119 rekomenduj\u0119 osobom zainteresowanym problematyk\u0105 innowacji, a przede wszystkim nauczycielom i studentom kierunk\u00f3w i specjalno\u015bci przygotowuj\u0105cych si\u0119 do pracy w szkole.
    \u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0    https:\/\/marszalek.com.pl\/sklep\/pl\/glowna\/4144-innowacje-w-edukacji-w-perspektywie-jakosci-ksztalcenia.html<\/a><\/li>
  8. Jatkowska Joanna. B-learning w diagnozie i terapii logopedycznej dzieci<\/em><\/strong>. — Wyd. I. — Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019\u00a0(sygn.119929)<\/strong>
    Przedmiotem naukowych zainteresowa\u0144 autorki niniejszej ksi\u0105\u017cki sta\u0142 si\u0119 w ostatnich latach rozw\u00f3j j\u0119zykowy wsp\u00f3\u0142czesnego dziecka w kontek\u015bcie pojawienia si\u0119 nowych medi\u00f3w — komputer\u00f3w, laptop\u00f3w, tablet\u00f3w, netbook\u00f3w, kom\u00f3rek i smartfon\u00f3w. Post\u0119p technologiczny spowodowa\u0142 powstanie nieznanych do tej pory w edukacji, w tym tak\u017ce w logopedii, zjawisk e-learningu i b-learningu. […]
    Koncepcja interaktywnych i multimedialnych lekcji logopedycznych, nazwanych e-logolekcjami, wpisa\u0142a si\u0119 w \u015bwiatowe trendy rozwoju edukacji, a przede wszystkim spodoba\u0142a si\u0119 dzieciom doskonal\u0105cym swoj\u0105 wymow\u0119 oraz ich rodzicom, kt\u00f3rzy coraz cz\u0119\u015bciej poszukiwali w internecie profesjonalnej pomocy logopedycznej.
    W polskiej literaturze specjalistycznej \u201eb-learning» to termin nowy. Pochodzi z j\u0119zyka angielskiego —\u00a0blended learning<\/em>\u00a0— co jest t\u0142umaczone na j\u0119zyk polski jako nauczanie mieszane, zmiksowane, hybrydowe lub komplementarne.
    \u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0    https:\/\/harmonia.edu.pl\/pl\/p\/B-LEARNING-W-DIAGNOZIE-I-TERAPII-LOGOPEDYCZNEJ-DZIECI\/1704<\/a><\/li>
  9. Ptaszek Grzegorz<\/strong>.\u00a0\u00a0Edukacja medialna 3.0 : krytyczne rozumienie medi\u00f3w cyfrowych w dobie Big Data i algorytmizacji<\/em><\/strong>. — Wyd. I. — Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2019\u00a0(sygn. 119109)<\/strong>
    Ksi\u0105\u017cka Grzegorza Ptaszka to pozycja, kt\u00f3ra doskonale wpisuje si\u0119 nie tylko w debaty prowadzone obecnie w ramach akademickiej refleksji nad mediami. Adresuje bowiem problemy, przed kt\u00f3rymi staje ca\u0142a wsp\u00f3\u0142czesna, coraz cz\u0119\u015bciej \u00bbwykalkulowana\u00ab sfera publiczna. Autor analizuje medialny ekosystem, w kt\u00f3rym niematerialne czynniki ustanawiaj\u0105 infrastruktur\u0119 komunikacyjn\u0105 podwa\u017caj\u0105c\u0105 ludzk\u0105 sprawczo\u015b\u0107. Nie poprzestaje jednak na krytyce — buduje pozytywny model rozwoju kompetencji medialnych, kt\u00f3re mog\u0105 nam pom\u00f3c w zachowaniu sprawczo\u015bci i podmiotowo\u015bci we wsp\u00f3\u0142czesnej mediosferze».
    \u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0    https:\/\/wuj.pl\/ksiazka\/edukacja-medialna-3-0<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Oprac. Wanda Golec<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Cyberprzestrze\u0144 — cz\u0142owiek — edukacja. T. 3, Mistrz i ucze\u0144 w cyberprzestrzeni.\u00a0Pod redakcj\u0105 Macieja Tanasia i Sylwii Galanciak. — Wyd. […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":2716,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2779","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

    Cyberprzestrze\u0144 — cz\u0142owiek — edukacja. T. 3, Mistrz i ucze\u0144 w cyberprzestrzeni.\u00a0Pod redakcj\u0105 Macieja Tanasia i Sylwii Galanciak. — Wyd. I. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2018\u00a0(sygn. 117814)Cyberprzestrze\u0144 — cz\u0142owiek — edukacja. T. 4, Rodzic, dziecko, nauczyciel w przestrzeni wirtualnej. Pod redakcj\u0105 J\u00f3zefa Bednarka i Anny Andrzejewskiej. — Wyd. I. — Krak\u00f3w :Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2018\u00a0(sygn. 117677)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ksi\u0105\u017cki te maj\u0105 charakter innowacyjny, tw\u00f3rczy i prognostyczny, prezentuj\u0105c najnowsze analizy dotycz\u0105ce obszaru badawczego, jakim s\u0105 nowe technologie informacyjno-komunikacyjne. W poprzednich latach wydano cz\u0119\u015b\u0107 pierwsz\u0105 i drug\u0105.Autorami poszczeg\u00f3lnych rozwa\u017ca\u0144 s\u0105 osoby o olbrzymim do\u015bwiadczeniu i dokonaniach naukowych. W cz\u0119\u015bci pierwszej, zatytu\u0142owanej\u00a0Mistrz i…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2779"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2779\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2781,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2779\/revisions\/2781"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2716"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}