{"id":2009,"date":"2021-07-12T10:15:20","date_gmt":"2021-07-12T08:15:20","guid":{"rendered":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/?page_id=2009"},"modified":"2021-07-12T10:15:21","modified_gmt":"2021-07-12T08:15:21","slug":"trudna-klasa-jak-przetrwac-wyjsc-z-twarza-i-nie-zwariowac-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-1997-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wychowanie-pedagogika\/trudna-klasa-jak-przetrwac-wyjsc-z-twarza-i-nie-zwariowac-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-1997-2015\/","title":{"rendered":"Trudna klasa. Jak przetrwa\u0107, wyj\u015b\u0107 z twarz\u0105 i nie zwariowa\u0107 — zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1997-2015"},"content":{"rendered":"\n

KSI\u0104\u017bKI<\/p>\n\n\n\n

  1. A co mi zrobisz? : od chaosu do wsp\u00f3\u0142pracy w klasie \/ Sylvia Rockwell. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, cop. 2008<\/li>
  2. Dyscyplina w klasie : metody i techniki interwencji \/ Jakub Ko\u0142odziejczyk. — Krak\u00f3w : Sophia, 2005<\/li>
  3. Gdy dziecko ma problemy w klasie \/ Angel Morales G\u00f3mez. — Krak\u00f3w : eSPe, 2002<\/li>
  4. Jak by\u0107 dobrym rodzicem «trudnego» ucznia \/ \u00c9gide Royer ; oprac. merytoryczne wyd. pol. Wiga Bednarkowa]. — Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2009<\/li>
  5. Jak by\u0107 dobrym wychowawc\u0105 : autoewaluacja pracy wychowawczej, asertywno\u015b\u0107 nauczyciela, skuteczne kierowanie klas\u0105 \/ Marek Grondas [et al.]. — Warszawa : Dr Josef Raabe Sp\u00f3\u0142ka Wydawnicza, 2012<\/li>
  6. Jak kameleon na szkockiej sp\u00f3dniczce czyli Jak uczy\u0107 «trudnych» m\u0142odych, nie wyka\u0144czaj\u0105c siebie \/ \u00c9gide Royer. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2009<\/li>
  7. Jak opanowa\u0107 przemoc w szkole \/ Mona O’Moore, Stephen James Minton. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, cop. 2008<\/li>
  8. Jak pokonywa\u0107 problemy behawioralne i emocjonalne u dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ Roy Howarth, Pam Fisher. — Warszawa : Wydawnictwo K.E. Liber, 2005<\/li>
  9. Jak post\u0119powa\u0107 z agresywnym uczniem : zmiana sposobu my\u015blenia i post\u0119powania \/ Ewa Soko\u0142owska. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2007<\/li>
  10. Jak przetrwa\u0107 w szkole? : przewodnik dla nauczycieli \/ Sue Roffey. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2008<\/li>
  11. Jak sobie radzi\u0107 z rodzicami, kt\u00f3rzy s\u0105 \u017ali, zm\u0119czeni, bezradni lub po prostu stukni\u0119ci \/ Elaine K. McEwan. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, cop. 2008<\/li>
  12. Jak wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z rodzicami «trudnych» uczni\u00f3w? \/ Ma\u0142gorzata Babiuch. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2002<\/li>
  13. Jak zachowa\u0107 porz\u0105dek w klasie \/ Hans-Peter Nolting. — Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydaw. Psychologiczne, 2004<\/li>
  14. Jak zapewni\u0107 dyscyplin\u0119, \u0142ad i uwag\u0119 w klasie \/ John Robertson. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998<\/li>
  15. Kiedy pozwoli\u0107, kiedy zabroni\u0107 w klasie \/ Robert J. MacKenzie. — Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008<\/li>
  16. Klimat szko\u0142y, klimat klasy \/ Erich Petlak. — Warszawa : Wydawnictwo Akademickie \u017bak, cop. 2007<\/li>
  17. Kod zachowania : jak rozszyfrowa\u0107 i zmieni\u0107 najtrudniejsze zachowania \/ Jessica Minahan i Nancy Rappaport. — Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2014<\/li>
  18. \u0141atwe sposoby na trudne dziecko \/ Ronald Mah. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2008<\/li>
  19. Metoda budowania strategii w pracy z dzieckiem i klas\u0105 : profilaktyka na co dzie\u0144 \/ Aleksandra Karasowska. — Warszawa : Wydawnictwo Edukacyjne Parpamedia, cop. 2009<\/li>
  20. Najpierw pomy\u015bl : trening umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie z gniewem i agresj\u0105 uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych \/ Jim Larson. — Warszawa : «Fraszka Edukacyjna», 2012<\/li>
  21. Nauczyciel wychowawca pedagog : szkolne wyzwania \/ Joanna M. \u0141ukasiuk, Katarzyna Jagielska, Roman Solecki. — Kielce : Wydawnictwo Jedno\u015b\u0107, 2013<\/li>
  22. Nauczycielem by\u0107\u2026 : jak zapanowa\u0107 nad trudnymi zachowaniami uczni\u00f3w i porozumie\u0107 si\u0119 z klas\u0105 \/ Ewa G\u00f3ralczyk. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2006<\/li>
  23. Niech\u0119\u0107 do szko\u0142y : jak pom\u00f3c dziecku, kt\u00f3re opuszcza lekcje i wagaruje \/ David Heyne, Stephanie Rollings. — Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydaw. Psychologiczne, 2004<\/li>
  24. O przymusie i dyscyplinie w klasie szkolnej \/ Stefan Mieszalski. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997<\/li>
  25. Oby\u015b cudze dzieci\u2026wychowywa\u0142 : jak sobie radzi\u0107 z problemami wychowawczymi w gimnazjum (i nie tylko) \/ Magdalena Sakowska, Joanna Sikora, Alina \u017bwirbli\u0144ska. — Kielce : Oficyna Wydawnicza Nauczycieli, 2003<\/li>
  26. Osobowo\u015b\u0107 wychowawcy : by\u0107 wychowawc\u0105 w zmiennych i dynamicznych warunkach \u017cycia spo\u0142ecznego \/ Zdzis\u0142aw Kosyrz. — Warszawa : Wydawnictwo Pedagogium Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogiki Resocjalizacyjnej, 2005<\/li>
  27. Pomaganie dzieciom nielubianym przez r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w z powodu zachowa\u0144 antyspo\u0142ecznych : program zaj\u0119\u0107 w ma\u0142ej grupie uczni\u00f3w klas IV-V \/ Marta Herzberg. — Warszawa : Wydawnictwo Edukacyjne Parpamedia, 2012<\/li>
  28. Praca z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : poradnik dla nauczyciela \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa, Jadwiga Stawska. — Warszawa : Difin, 2014<\/li>
  29. Problemy z zachowaniem dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ Monika Bia\u0142a. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2006<\/li>
  30. Profilaktyka w szkole dla m\u0142odzie\u017cy niedostosowanej spo\u0142ecznie : elementy programu i scenariusze zaj\u0119\u0107 dla uczni\u00f3w klas 6 szk\u00f3\u0142 podstawowych, gimnazj\u00f3w i szk\u00f3\u0142 ponadgimnazjalnych \/ Joanna Moczyd\u0142owska, Izabela Pe\u0142szy\u0144ska. — Rzesz\u00f3w : Fosze, [2004]<\/li>
  31. Przeciwdzia\u0142anie niepo\u017c\u0105danym zachowaniom w szkole : program poprawy wzorc\u00f3w zachowania \/ Deanne A. Crone, Robert H. Horner, Leanne S. Hawken. — Warszawa : Wydawnictwo Edukacyjne Parpamedia : Pa\u0144stwowa Agencja Rozwi\u0105zywania Problem\u00f3w Alkoholowych, cop. 2009<\/li>
  32. Przemoc w szkole : metody pracy wychowawczej, przeciwdzia\u0142anie, skuteczna interwencja \/ Tomasz Garstka [et al.]. — Warszawa : Dr Josef Raabe Sp\u00f3\u0142ka Wydawnicza, cop. 2012<\/li>
  33. Rozstrzyganie konflikt\u00f3w : strategie, \u0107wiczenia i psychodrama dla dzieci \/ Susanna Palomares, Terri Akin. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2007<\/li>
  34. Samorz\u0105dna organizacja \u017cycia klasy : (z do\u015bwiadcze\u0144 klas freinetowskich) \/ Zofia Napi\u00f3rkowska. — Wyd. 2. — Krak\u00f3w : Impuls, 2005<\/li>
  35. Sposoby na trudne zachowania uczni\u00f3w : utrzymanie dyscypliny w klasie, kultura osobista uczni\u00f3w, zawieranie kontrakt\u00f3w szkolnych \/ Bogdan Jankowski [et al.]. — Warszawa : Dr Josef Raabe Sp\u00f3\u0142ka Wydawnicza, cop. 2012<\/li>
  36. Spotkania zespo\u0142u wychowawczego : dla nauczycieli gimnazj\u00f3w i szk\u00f3\u0142 ponadgimnazjalnych \/ Katarzyna Kijak, Maria dos Santos. — Krak\u00f3w : Wydawnictwo Rubikon, cop. 2004<\/li>
  37. Trudna klasa : opanowa\u0107, wychowa\u0107, nauczy\u0107\u2026 \/ Bill Rogers ; [t\u0142. Zofia Janowska]. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2006<\/li>
  38. Trudny ucze\u0144 w szkole : kr\u00f3tki przewodnik psychologiczny \/ Jaros\u0142aw Jagie\u0142a. — Krak\u00f3w : Rubikon, 2005<\/li>
  39. Ucze\u0144 o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej \/ Aneta Paszkiewicz, Ma\u0142gorzata \u0141obacz. — Warszawa : Wydawnictwo Difin, 2013<\/li>
  40. Uczniowie w szkole : rzecz o zachowaniu : praktyczny przewodnik do skutecznego nauczania \/ Bill Rogers. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2005<\/li>
  41. Umowa z klas\u0105 \/ Ewa G\u00f3ralczyk. — Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2006<\/li>
  42. Warunki skutecznej pracy wychowawczej z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105 niedostosowanymi spo\u0142ecznie \/ Aneta Paszkiewicz. — Warszawa : Difin, 2015<\/li>
  43. Wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami w szkole : scenariusze zebra\u0144, wskaz\u00f3wki do prowadzenia trudnych rozm\u00f3w, materia\u0142y dla rodzic\u00f3w \/ Tomasz Garstka [et al.]. — Warszawa : Dr Josef Raabe Sp\u00f3\u0142ka Wydawnicza, cop. 2012<\/li>
  44. Zaburzenia w zachowaniu dzieci i m\u0142odzie\u017cy w kontek\u015bcie trudnych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych \/ pod red. nauk. Danuty Boreckiej-Biernat. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2011<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/p>\n\n\n\n

    1. Coaching spo\u0142eczny w pracy z m\u0142odzie\u017c\u0105 zagro\u017con\u0105 nieprzystosowaniem \/ Karol Konaszewski, Anna Cha\u0144ko \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. — 2014, nr 3,
      s. 24-28<\/li>
    2. Dyscyplinowanie trudnej klasy \/ Inocenty Marek \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. — 2010, nr 9, s. 43-49<\/li>
    3. Elementarne zasady pracy nauczyciela z uczniem sprawiaj\u0105cym trudno\u015bci wychowawcze \/ El\u017cbieta K\u0142osowska \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. — 2006, nr 12, s. 25-27<\/li>
    4. Fenomenologiczna metoda pracy z m\u0142odzie\u017c\u0105 nieprzystosowan\u0105 spo\u0142ecznie \/ Anna Fidelus \/\/ Nowa Szko\u0142a. — 2008, nr 3, s. 22-27<\/li>
    5. Integrowanie zespo\u0142u klasowego \/ Urszula Zdrojewska-Bielawska \/\/ Nowa Szko\u0142a. — 2005, nr 4, s. 29-33<\/li>
    6. Jak pracowa\u0107 z uczniem trudnym? : (zestawienie bibliograficzne) \/ El\u017cbieta Trojan \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. — 2008, nr 4, s. 20-21<\/li>
    7. Jak radzi\u0107 sobie z trudnymi zachowaniami nadpobudliwych uczni\u00f3w \/ Stanis\u0142aw Bobula \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2009, nr 13, s. 24-29<\/li>
    8. Kompetencje spo\u0142eczne i osobiste wychowawcy w pracy z klas\u0105 trudn\u0105 \/ Hanna Drzewiecka-Krawczyk \/\/ Meritum. — 2014, nr 2, s. 92-98<\/li>
    9. Kontrakt mi\u0119dzy uczniem i szko\u0142\u0105 \/ Agnieszka Makowska \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2013, nr 45, s. 30<\/li>
    10. Kontrakt mi\u0119dzy uczniem, rodzicem i wychowawc\u0105 \/ Agnieszka Makowska \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2013, nr 45, s. 31<\/li>
    11. Mam trudn\u0105 klas\u0119 : propozycja dzia\u0142a\u0144 dla nauczyciela \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2014, nr 64, s. 48-51<\/li>
    12. Nauczanie uczni\u00f3w ze spo\u0142ecznymi, emocjonalnymi i behawioralnymi trudno\u015bciami \/ Carmel Cefai \/\/ J\u0119zyk Polski w Szkole 4-6. — 2013\/2014, nr 1, s. 17-31<\/li>
    13. Nie ma trudnych uczni\u00f3w \/ Edward Jakubowicz \/\/ Psychologia w Szkole. — 2010, nr 3, s. 64-70<\/li>
    14. Nie narzekaj, szukaj rozwi\u0105za\u0144, pomagaj \/ Danuta Naro\u017cna \/\/ Przegl\u0105d O\u015bwiatowy. — 2006, nr 20, s. 15-16<\/li>
    15. Nie taki trudny czyli Ucze\u0144 trudny na lekcji j\u0119zyka angielskiego (zasady i metody pracy z takim uczniem) \/ Izabela U\u015bci\u0142ko \/\/ The Teacher. — 2007, nr 3, s. 41-47<\/li>
    16. O bezradno\u015bci wychowawczej — z teorii i do\u015bwiadcze\u0144 praktycznych nauczycieli \/ Iwona Malorny \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. — 2012, nr 4\/5, s. 15-21<\/li>
    17. Odchylenia od norm wychowawczych w zachowaniu m\u0142odzie\u017cy oraz intencjonalno\u015b\u0107 pedagogiczna \/ Kazimierz Ostrowski \/\/ Edukacja. — 2006, nr 3, s. 63-72<\/li>
    18. Poradnik m\u0142odego wychowawcy, czyli\u2026 1001 pomys\u0142\u00f3w na klas\u0119! \/ Danuta Naro\u017cna \/\/ Lider. — 2007, nr 1, s. 22-24<\/li>
    19. Praca z trudnym uczniem \/ Agnieszka Nadolska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. — 2013, nr 8, s. 32-35<\/li>
    20. Szkolna codzienno\u015b\u0107 : uczniowie trudni \/ Izabela U\u015bci\u0142ko \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. — 2005, nr 5, s. 33-39<\/li>
    21. Tatua\u017c i piercing a zachowania problemowe m\u0142odzie\u017cy \/ Krzysztof Ostaszewski, Katarzyna Koco\u0144 \/\/ Serwis Informacyjny. — 2008, nr 2, s. 11-15<\/li>
    22. Trudna klasa w procesie dydaktyczno-wychowawczym — wskaz\u00f3wki praktyczne \/ Justyna Cie\u015bli\u0144ska \/\/ Remedium. — 2015, nr 4, s. 1-3<\/li>
    23. Trudna m\u0142odzie\u017c \/ Patryk Zawadzki \/\/ Wychowawca. — 2009, nr 6, s. 19-21<\/li>
    24. Trudne rozmowy o trudnych uczniach \/ Ma\u0142gorzata Sta\u0144czyk \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2014, nr 1, s. 26-28<\/li>
    25. Trudne rozmowy z rodzicem «trudnego» ucznia \/ Kinga Rusin \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2012, nr 36, s. 20-21<\/li>
    26. Trudne zachowania \/ Agnieszka Bogda\u0144ska \/\/ Przegl\u0105d O\u015bwiatowy. — 2007, nr 10, s. 5-6<\/li>
    27. Trudny ucze\u0144 i trudni rodzice \/ Paulina Dubiel \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. — 2012, nr 4, s. 4-8<\/li>
    28. Trudny ucze\u0144 w szkole \/ Jaros\u0142aw Jagie\u0142a \/\/ Psychologia w Szkole. — 2005, nr 3, s. 47-58<\/li>
    29. Trudny ucze\u0144 wyzwaniem reformowanej szko\u0142y \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2009, nr 11, s. 25-27<\/li>
    30. Ucze\u0144 sprawiaj\u0105cy trudno\u015bci wychowawcze \/ Zofia Uli\u0144ska \/\/ Wychowawca. — 2012, nr 2, s. 22-23<\/li>
    31. Ucze\u0144 trudny — skuteczne metody interwencji \/ Hanna Warecka \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. — 2011, nr 10\/11, s. I-IV<\/li>
    32. Ucz\u0119 szczeg\u00f3ln\u0105 klas\u0119\u2026 \/ Teresa S\u0142owikowska \/\/ Nowa Szko\u0142a. — 2006, nr 5, s. 27-29<\/li>
    33. Warsztaty : praca z uczniem trudnym \/ Joanna Witt \/\/ Edukacja i Dialog. — 2005, nr 3, s. 23-26<\/li>
    34. Wsp\u00f3\u0142praca nauczycieli z rodzicami uczni\u00f3w sprawiaj\u0105cych trudno\u015bci wychowawcze \/ Agnieszka Rowicka \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. — 2013, nr 1, s. 40-45<\/li>
    35. Zrozumie\u0107 trudnego ucznia : studium przypadku \/ Aleksandra J\u0119dryszek-Geisler \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. — 2010, nr 9, s. 49-51<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Oprac. Jolanta Osi\u0144ska-Kurek<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      KSI\u0104\u017bKI A co mi zrobisz? : od chaosu do wsp\u00f3\u0142pracy w klasie \/ Sylvia Rockwell. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":1633,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2009","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      KSI\u0104\u017bKI A co mi zrobisz? : od chaosu do wsp\u00f3\u0142pracy w klasie \/ Sylvia Rockwell. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, cop. 2008Dyscyplina w klasie : metody i techniki interwencji \/ Jakub Ko\u0142odziejczyk. — Krak\u00f3w : Sophia, 2005Gdy dziecko ma problemy w klasie \/ Angel Morales G\u00f3mez. — Krak\u00f3w : eSPe, 2002Jak by\u0107 dobrym rodzicem «trudnego» ucznia \/ \u00c9gide Royer ; oprac. merytoryczne wyd. pol. Wiga Bednarkowa]. — Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2009Jak by\u0107 dobrym wychowawc\u0105 : autoewaluacja pracy wychowawczej, asertywno\u015b\u0107 nauczyciela, skuteczne kierowanie klas\u0105 \/ Marek Grondas [et al.]. — Warszawa : Dr Josef…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2009"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2009\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2010,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2009\/revisions\/2010"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}