{"id":1941,"date":"2021-07-12T09:12:21","date_gmt":"2021-07-12T07:12:21","guid":{"rendered":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/?page_id=1941"},"modified":"2021-07-12T09:12:22","modified_gmt":"2021-07-12T07:12:22","slug":"motywacja-uczenia-sie-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2015-2021","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wychowanie-pedagogika\/motywacja-uczenia-sie-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2015-2021\/","title":{"rendered":"Motywacja uczenia si\u0119 — zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2015-2021"},"content":{"rendered":"\n
Zestawienie do pobrania<\/a><\/div>\n\n\n\n

KSI\u0104\u017bKI<\/p>\n\n\n\n

  1. Edukacja, kt\u00f3ra zmienia \u017cycie : 12 narz\u0119dzi umys\u0142u, kt\u00f3re rozpalaj\u0105 mi\u0142o\u015b\u0107 do nauki \/ Marilee G. Adams. — Warszawa : Oficyna Wydawnicza \u201eLogos», cop. 2016<\/li>
  2. Egzaminy bez spiny : wiesz wi\u0119cej i potrafisz wi\u0119cej ni\u017c ci si\u0119 wydaje \/ El\u017cbieta Zubrzycka. — Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2019<\/li>
  3. Fi\u0144skie dzieci ucz\u0105 si\u0119 najlepiej \/ Timothy D Walker. — Krak\u00f3w : Wydawnictwo Literackie, 2019<\/li>
  4. Indywidualne wsparcie edukacyjne \/ red. Wanda Hajnicz, Agnieszka Konieczna. — Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2015<\/li>
  5. Jak motywowa\u0107 uczni\u00f3w do nauki : z polskimi przyk\u0142adami z kursu internetowego \u201eSzko\u0142y Ucz\u0105cej Si\u0119» programu Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Ameryka\u0144skiej Fundacji Wolno\u015bci \/ Merrill Harmin. — Warszawa : CEO : Civitas, 2018<\/li>
  6. Jak pomaga\u0107 (a nie szkodzi\u0107) uczniom ocenianiem szkolnym \/ Boles\u0142aw Niemierko. — Sopot : Smak S\u0142owa, 2018<\/li>
  7. Jak si\u0119 uczy\u0107 \/ Ronald W Fry. — Pozna\u0144 : Dom Wydawniczy REBIS, 2019<\/li>
  8. Kompetencje trenerskie w pracy nauczyciela : jak zmotywowa\u0107 ucznia do nauki \/ Lilianna Kupaj, Wies\u0142awa Krysa. — Warszawa : ABC a Wolters Kluwer Business, 2015<\/li>
  9. Motywacja do uczenia si\u0119 uczni\u00f3w w m\u0142odszym wieku szkolnym \/ Ma\u0142gorzata G\u0142oskowska-So\u0142datow. — Warszawa : Wydawnictwo Akademickie \u017bak ; Bia\u0142ystok : Wydzia\u0142 Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu, cop. 2016<\/li>
  10. Motywowanie uczni\u00f3w do nauki i dobrego zachowania czyli \u201ePozytywne przy\u0142apania» \/ Magdalena Kochanowska, \u017baneta Maru\u0144czak, Daria Kapica-Przewo\u017anik. — Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2020<\/li>
  11. Nauczycielska diagnoza pedagogiczna w przedszkolu i w szkole \/ Ma\u0142gorzata Chojak. — Warszawa : Difin, 2021<\/li>
  12. (Nie)obecno\u015b\u0107 outdoor education w kszta\u0142ceniu szkolnym \/ Renata Michalak, Teresa Parczewska. — Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2019<\/li>
  13. Projektowanie metod dydaktycznych : efektywne strategie edukacyjne \/ Julie Dirksen. — Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2017<\/li>
  14. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uczenia si\u0119 \/ Magdalena Goetz. — Warszawa : Wiedza i Praktyka, cop. 2019<\/li>
  15. Socjoterapia w pracy z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105 : programy zaj\u0119\u0107. Cz. 4 \/ red. Ewa Grudziewska. — Warszawa : Difin, 2019<\/li>
  16. Spo\u0142eczne i indywidualne wymiary oceny szkolnej \/ Krzysztof Zajdel. — Krak\u00f3w : Impuls, 2019<\/li>
  17. Szko\u0142a uczenia si\u0119 \/ Jaros\u0142aw Kordzi\u0144ski. — Warszawa : Wolters Kluwers, 2018<\/li>
  18. Sztuka oceniania : motywowanie uczni\u00f3w do rozwoju \/ Bo\u017cena Kubiczek. — Opole : Wydawnictwo Nowik, 2018<\/li>
  19. Teorie kszta\u0142cenia w cyfrowym \u015bwiecie \/ Dorota Siemieniecka, Bronis\u0142aw Siemieniecki. — Krak\u00f3w : Impuls, 2019<\/li>
  20. Trening wygrywania : jak wygrywa\u0107 w \u017cyciu, w biznesie i w sporcie? \/ Paulina Mech\u0142o, Katarzyna Selwant. — Gliwice : Helion, cop. 2021<\/li>
  21. Trudne sytuacje w klasie szkolnej : identyfikacja, propozycje rozwi\u0105za\u0144 \/ Aneta Paszkiewicz. — Warszawa : Difin, 2019<\/li>
  22. Uczy\u0107 (si\u0119) z pasj\u0105 : jak sprawi\u0107, by uczenie (si\u0119) by\u0142o fascynuj\u0105c\u0105 podr\u00f3\u017c\u0105 \/ Pernille Ripp. — [S\u0142upsk] : Wydawnictwo Dobra Literatura, cop. 2017<\/li>
  23. Zafascynowani \u015bwiatem : efektywne wspieranie rozwoju zdolno\u015bci i zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w w codziennej praktyce szkolnej \/ Tomasz Knopik. — Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2018<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/p>\n\n\n\n

    1. 4:0 dla j\u0119zyka angielskiego : czynniki hamuj\u0105ce motywacj\u0119 uczni\u00f3w do nauki j\u0119zyka niemieckiego \/ Anna Kizeweter \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. — 2020, nr 1, s. 19-23<\/li>
    2. Aby chcia\u0142o im si\u0119 chcie\u0107 : motywacja wewn\u0119trzna ucznia \/ Dorota Zaj\u0105c \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2017, nr 94, s. 13-16<\/li>
    3. Ach te zaleg\u0142o\u015bci! \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2016, nr 46, s. 12<\/li>
    4. Autonomia uczni\u00f3w jako spos\u00f3b przeciwdzia\u0142ania s\u0142abni\u0119ciu motywacji do nauki j\u0119zyka \/ Magdalena Jochimczyk \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. — 2020, nr 1, s. 13-17<\/li>
    5. By chcia\u0142o si\u0119 chcie\u0107 — motywacyjne dylematy \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2020, nr 9, s. 34-39<\/li>
    6. Diagnoza edukacyjna w kontek\u015bcie wybor\u00f3w czytelniczych \/ Kornelia Rybicka, Stanis\u0142aw Pleba\u0144ski \/\/ J\u0119zyk Polski w Liceum. — 2016\/2017, nr 2, s. 9-22<\/li>
    7. Dlaczego warto si\u0119 uczy\u0107? : scenariusz zaj\u0119\u0107 bibliotecznych \/ Agnieszka Ba\u0142ka \/\/ Biblioteka w Szkole. — 2015, nr 10, s. 11<\/li>
    8. Dzia\u0142aj zadaniowo \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2017, nr 39, s. 12<\/li>
    9. Elementy gamifikacji w polskiej szkole \/ Sylwia Polcyn-Matuszewska \/\/ Remedium. — 2016, nr 5, s. 18-19<\/li>
    10. G jak grywalizacja \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2017, nr 50, s. 12<\/li>
    11. Gamifikacja w edukacji. Szanse na przysz\u0142o\u015b\u0107, mo\u017cliwo\u015bci na dzi\u015b \/ Tomasz Sko\u0142\u017cy\u0144ski \/\/ Meritum. — 2015, nr 3, s. 105-109<\/li>
    12. Grywalizacja jak to dzia\u0142a : o po\u017cytkach z gier i wykorzystaniu ich w szkole. Cz. 2 \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2018, nr 1\/2, s. 21<\/li>
    13. Indywidualizacja motywowania \/ Karolina Piotrowska \/\/ Wychowawca. — 2016, nr 9, s. 12-13<\/li>
    14. Informacja zwrotna — \u015bwiadomy dialog nauczyciela z uczniem \/ Margareta Olszewska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2018, nr 10, s. 17-21<\/li>
    15. Jak mi si\u0119 nie chce\u2026 : jak motywowa\u0107 ucznia do nauki? \/ Karolina Oleksa \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2017, nr 3, s. 17-21<\/li>
    16. Jak motywowa\u0107 dzieci, by nas s\u0142ucha\u0142y? Jak s\u0142ucha\u0107 dziecko, by znale\u017a\u0107 w\u0142a\u015bciw\u0105 drog\u0119 motywowania? \/ Agnieszka Piasecka \/\/ Meritum. — 2015, nr 3, s. 83-85<\/li>
    17. Jak motywowa\u0107 uczni\u00f3w do nauki zw\u0142aszcza wtedy, gdy wakacje za pasem? \/ Anna Meslin \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2018, nr 6, s. 2-7<\/li>
    18. Jak motywowa\u0107, by nie demotywowa\u0107 \/ Ma\u0142gorzata M. Jankowska \/\/ Polonistyka. — 2019, nr 6, s. 49-51<\/li>
    19. Jak motywowa\u0107, by nie demotywowa\u0107? \/ Ma\u0142gorzata M. Jankowska \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2019, nr 110, s. 17-20<\/li>
    20. Jak pom\u00f3c uczniom polubi\u0107 edukacj\u0119? \/ Ewa Ostarek \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2020, nr 2, s. 18-22<\/li>
    21. Jak poprawi\u0107 nastawienie do uczenia si\u0119 fizyki? \/ Julian Piotr Sawi\u0144ski \/\/ Fizyka w Szkole. — 2018, nr 5, s. 26-29<\/li>
    22. Jak zmotywowa\u0107 ucznia? — praktyczny plan krok po kroku \/ Sylwia Paw\u0142owska \/\/ Remedium. — 2018, nr 3, s. 15-17<\/li>
    23. Jak zmotywowa\u0107 uczni\u00f3w do dzia\u0142ania \/ Roma Kadzikowska-Wrzosek \/\/ Psychologia w Szkole. — 2015, nr 5, s. 22-31<\/li>
    24. J\u0119zykowy Habit Tracker w edukacji wczesnoszkolnej \/ Ewa Ostarek \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2018, nr 11, s. 2-6<\/li>
    25. Motywacja do uczenia si\u0119 j\u0119zyka obcego student\u00f3w nies\u0142ysz\u0105cych lub s\u0142abos\u0142ysz\u0105cych \/ Ewa Domaga\u0142a-Zy\u015bk \/\/ Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 i Rehabilitacja. — 2019, nr 2, s. 28-34<\/li>
    26. Motywacja skrojona na miar\u0119 \/ Stanis\u0142aw Kowal \/\/ Wychowawca. — 2020, nr 9, s. 5-7<\/li>
    27. Motywacja, ale jaka \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2019, nr 45, s. 13<\/li>
    28. Motywacyjny triathlon z per\u0142ami w tle \/ Ma\u0142gorzata Gasik \/\/ Meritum. — 2015, nr 3, s. 86-91<\/li>
    29. Motywowanie ucznia do nauki. Cz. 2 \/ Stanis\u0142aw Korczy\u0144ski \/\/ Remedium. — 2016, nr 10, s. 14-16<\/li>
    30. Motywowanie uczni\u00f3w do nauki — cd \/ Stanis\u0142aw Korczy\u0144ski \/\/ Remedium. — 2016, nr 12, s. 12-13<\/li>
    31. Motywowanie uczni\u00f3w do nauki — cd \/ Stanis\u0142aw Korczy\u0144ski \/\/ Remedium. — 2016, nr 11, s. 8-10<\/li>
    32. Motywowanie uczni\u00f3w do nauki : jak to robi\u0107 skutecznie? \/ Magdalena Goetz \/\/ Polonistyka. — 2015, nr 4, s. 28-30<\/li>
    33. Motywowanie uczni\u00f3w do nauki : jak to zrobi\u0107 skutecznie \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2015, nr 70, s. 52-55<\/li>
    34. Motywowanie uczni\u00f3w do nauki. Cz. 1 \/ Stanis\u0142aw Korczy\u0144ski \/\/ Remedium. — 2016, nr 9, s. 1-4<\/li>
    35. Motywuj pozytywnie. Cz. 2 \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2018, nr 24, s. 8<\/li>
    36. Nagrody (nie tylko) rzeczowe \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2017, nr 51\/52, s. 23<\/li>
    37. Nauczyciel i ucze\u0144 w obliczu zagro\u017cenia \u201ezombifikacj\u0105». Problem motywu i motywacji w perspektywie kulturowo-historycznej \/ Przemys\u0142aw G\u0105siorek, Beata Zamorska \/\/ Edukacja. — 2019, nr 2, s. 112-128<\/li>
    38. Nauczyciel na ratunek \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2018, nr 23, s. 8<\/li>
    39. Nie id\u017a na skr\u00f3ty \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2019, nr 5, s. 11<\/li>
    40. O docenianiu tw\u00f3rczego pisania czyli o wspieraj\u0105cej sile informacji zwrotnej \/ Agnieszka Wenda \/\/ Polonistyka. — 2018, nr 5, s. 49-53<\/li>
    41. O krok dalej ni\u017c pochwa\u0142a i uwaga — g\u0142\u0119bsze oblicze motywacji \/ Grzegorz Wi\u0119c\u0142aw \/\/ Meritum. — 2015, nr 3, s. 73-76<\/li>
    42. Ocenianie prac pisemnych — wypowiedzi argumentacyjnych \/ Joanna Dobkowska \/\/ Polonistyka. — 2019, nr 1, s. 47-48, 50-53<\/li>
    43. Orientacja motywacyjna uczni\u00f3w — weryfikacja teorii Johna Nichollsa w polskich warunkach edukacyjnych \/ Joanna Ogrodnik \/\/ Edukacja. — 2019, nr 1, s. 58-74<\/li>
    44. Poprawka w sierpniu \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2019, nr 26, s. 13<\/li>
    45. Potencja\u0142 osobisty dziecka to szansa na sukces : jak pom\u00f3c go wykorzysta\u0107? \/ Barbara Osi\u0144ska \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. — 2016, nr 10, s. 42-45<\/li>
    46. Przepis na sukces ucznia \/ Agnieszka Ludorowska \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2020, nr 118, s. 50-54<\/li>
    47. Skuteczne motywowanie \/ Ma\u0142gorzata Sta\u0144czyk \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2016, nr 1, s. 56-58<\/li>
    48. Staram si\u0119 rozumie\u0107, co motywuje ucznia\u2026 \/ Zofia Grudzi\u0144ska \/\/ Meritum. — 2016, nr 1, s. 47-53<\/li>
    49. Studium przypadku jako narz\u0119dzie budowania motywacji uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 z j\u0119zyka obcego \/ Krystyna Breszka-J\u0119drzejewska \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. — 2019, nr 5, s. 71-74<\/li>
    50. TAK dla motywacji \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2018, nr 1\/2, s. 23<\/li>
    51. Techniki wspieraj\u0105ce uczenie si\u0119 \/ Anna Kostrzewa \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2019, nr 5, s. 68-72<\/li>
    52. Teraz b\u0119dzie lepiej\u2026 \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2019, nr 1\/2, s. 12<\/li>
    53. Ucz si\u0119 z u\u015bmiechem \/ Miros\u0142awa Dyka-P\u0142onka \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2017, nr 50, s. 14<\/li>
    54. Warto to zrobi\u0107. Dlaczego? \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2019, nr 1\/2, s. 18<\/li>
    55. Wiem, \u017ce nic nie wiem \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2019, nr 37, s. 12<\/li>
    56. Wymagania, kt\u00f3re rozwijaj\u0105 \/ Magdalena Goetz \/\/ Biologia w Szkole. — 2018, nr 3, s. 33-35<\/li>
    57. Wymagania, kt\u00f3re rozwijaj\u0105 \/ Magdalena Goetz \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. — 2017, nr 94, s. 42-45<\/li>
    58. Z tajemnic uczniowskiej motywacji \/ Justyna Nowakowska \/\/ Meritum. — 2015, nr 3, s. 77-82<\/li>
    59. Zara\u017aliwy optymizm \/ Micha\u0142 Friedrich \/\/ G\u0142os Nauczycielski. — 2018, nr 7, s. 12-13<\/li>
    60. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2000-2015 na temat: Motywacja do dzia\u0142ania \/ Monika Cejmer \/\/ Meritum. — 2015, nr 3, s. 92-97<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Oprac. Anna Stefaniak<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      KSI\u0104\u017bKI Edukacja, kt\u00f3ra zmienia \u017cycie : 12 narz\u0119dzi umys\u0142u, kt\u00f3re rozpalaj\u0105 mi\u0142o\u015b\u0107 do nauki \/ Marilee G. Adams. — Warszawa […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":1633,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1941","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      Zestawienie do pobrania KSI\u0104\u017bKI Edukacja, kt\u00f3ra zmienia \u017cycie : 12 narz\u0119dzi umys\u0142u, kt\u00f3re rozpalaj\u0105 mi\u0142o\u015b\u0107 do nauki \/ Marilee G. Adams. — Warszawa : Oficyna Wydawnicza \u201eLogos», cop. 2016Egzaminy bez spiny : wiesz wi\u0119cej i potrafisz wi\u0119cej ni\u017c ci si\u0119 wydaje \/ El\u017cbieta Zubrzycka. — Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2019Fi\u0144skie dzieci ucz\u0105 si\u0119 najlepiej \/ Timothy D Walker. — Krak\u00f3w : Wydawnictwo Literackie, 2019Indywidualne wsparcie edukacyjne \/ red. Wanda Hajnicz, Agnieszka Konieczna. — Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2015Jak motywowa\u0107 uczni\u00f3w do nauki : z polskimi przyk\u0142adami z kursu internetowego \u201eSzko\u0142y Ucz\u0105cej Si\u0119» programu Centrum Edukacji Obywatelskiej i…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1941","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1941"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1941\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1945,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1941\/revisions\/1945"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1941"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}