W ostatnim numerze 2/2020/2021
— Odsłanianie sensów — o pożytkach czterokrotnej lektury jednego wiersza. Interpretacja B-moll Jana Lechonia
— Kamienie na szaniec Aleksandra Kamińskiego — cykl scenariuszy lekcji poświęcony lekturze
— Niewykorzystany potencjał. Kilka uwag o szkolnych praktykach omawiania lektury obowiązkowej Ziele na kraterze Melchior Wańkowicza
— Wspólnie tworzymy duży ruch młodych humanistów… O prawnych i praktycznych aspektach Olimpiady Literatury i Języka Polskiego dla Szkół Podstawowych
— Przy lekturach bez myślenia krytycznego ani rus!
— Moja skrzynia z narzędziami, czyli o narzędziach TIK w metodyce uczenia języka polskiego
— Wyjść z ławek na spotkania z… lekturami
— A tak «Na marginesie»…
W ostatnim numerze 2/2020/2021
— Padlet — tablice wirtualne
— LearningApps — interaktywne materiały dydaktyczne
— Graficzna wizualizacja wyrazów — chmury wyrazowe
— Easel.ly — infografika — aktywizujące środowisko edukacyjne
— Wizer.Me
— Audiodeskrypcja w nauczaniu — platforma ClipFlair
W ostatnim numerze 4/2021 lipiec/sierpień
KSIĄŻKA NA ZAKRĘCIE
— Zielona wyspa
HORYZONTY POLONISTYKI
— Dialog międzypokoleniowy na lekcjach języka polskiego — utopia czy pragmatyzm?
PRAKTYCZNY PRZEWODNIK NAUCZYCIELA
— Gramatyka relacji, czyli o dialogu międzypokoleniowym w szkole
— Mediacja na języku polskim, czyli jak pogodzić skłóconych bohaterów literackich
— Dialog międzypokoleniowy w lekturach szkolnych
— Pokój jako metaforma. Konspekt lekcji po projekcji filmy «Pokój» w reżyserii Lenn’ego Abrahamsona
— Metoda projektów — korzyści dla nauczycieli i uczniów
— Wspieranie ucznia z dysleksją w codziennej pracy
POLSKI W PRAKTYCE
— Między pokoleniami, czyli o tym, co łączy, a co dzieli generacje. Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy VIII
— Pierwsza lekcja
— Dialog grozi zrozumieniem
— Scenariusz lekcji języka polskiego dotyczącej «Legendy o pannie Piotrowskiej» z wykorzystaniem elementów edukacji medialnej
