{"id":1763,"date":"2021-07-08T15:51:30","date_gmt":"2021-07-08T13:51:30","guid":{"rendered":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/?page_id=1763"},"modified":"2021-07-08T15:51:31","modified_gmt":"2021-07-08T13:51:31","slug":"dyskalkulia-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2004-2017","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/dydaktyka\/dyskalkulia-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2004-2017\/","title":{"rendered":"Dyskalkulia – zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2004-2017"},"content":{"rendered":"\n

KSI\u0104\u017bKI<\/p>\n\n\n\n

  1. 5 najwi\u0119kszych problem\u00f3w u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawc\u00f3w i rodzic\u00f3w\/ Dorota Nosowska, Renata Kreczman-Madej. – Warszawa : Arystoteles, 2010<\/li>
  2. Aby polubi\u0107 matematyk\u0119 : zestaw \u0107wicze\u0144 terapeutycznych dla uczni\u00f3w klas 1-3 szko\u0142y podstawowej maj\u0105cych specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Alicja Ma\u0142asiewicz. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2006<\/li>
  3. Dar uczenia si\u0119 : sprawdzona nowa metoda korekcji ADD, problem\u00f3w z matematyk\u0105 i pisaniem odr\u0119cznym \/ Ronald D. Davis, Eldon M. Braun. – Pozna\u0144 : Zysk i S-ka Wydawnictwo, cop. 2006.<\/li>
  4. Dyskalkulia \/ Karin Landerl, Liane Kaufmann. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2015<\/li>
  5. Dzieci ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki : przyczyny, diagnoza, zaj\u0119cia korekcyjno-wyr\u00f3wnawcze \/ Edyta Gruszczyk-Kolczy\u0144ska. – Wyd. 9. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2013<\/li>
  6. Mini-max o dysleksji czyli Minimum tego, co na ten temat powinni wiedzie\u0107 rodzice i nauczyciele ucznia dyslektycznego by maksymalnie mu pom\u00f3c \/ materia\u0142 oprac. przez zesp\u00f3\u0142 pod kier. Doroty Mielcarek w sk\u0142adzie Ewa J\u0119dral [et al.]. – Warszawa : Wydawnictwo “Seventh Sea”, 2006<\/li>
  7. Oswoi\u0107 matm\u0119 : jak pokona\u0107 trudno\u015bci z matematyk\u0105 w szkole podstawowej? : ksi\u0105\u017cka pomocnicza dla nauczycieli szko\u0142y podstawowej do pracy z dzie\u0107mi maj\u0105cymi trudno\u015bci z nauk\u0105 matematyki \/ Barbara Stryczniewicz. – Opole : Nowik, 2005<\/li>
  8. Program zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wyr\u00f3wnawczych oraz korekcyjno-kompensacyjnych dla uczni\u00f3w klas 1-3 z trudno\u015bciami w liczeniu i zdobywaniu umiej\u0119tno\u015bci matematycznych edukacja matematyczna \/ Alicja Tanajewska. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2015<\/li>
  9. Psychologia trudno\u015bci arytmetycznych u dzieci : doniesienia z bada\u0144 \/ Urszula Oszwa (red. nauk.). – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008<\/li>
  10. Psychologiczna analiza proces\u00f3w operowania liczbami u dzieci z trudno\u015bciami w matematyce \/ Urszula Oszwa. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2009<\/li>
  11. Wczesna diagnoza dzieci\u0119cych trudno\u015bci w liczeniu : wybrane zagadnienia \/ [red. nauk.] Urszula Oszwa. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008<\/li>
  12. Zaburzenia rozwoju umiej\u0119tno\u015bci arytmetycznych : problem diagnozy i terapii \/ Urszula Oszwa. – Wyd. 4. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/p>\n\n\n\n

    1. Czy dziewi\u0119\u0107 jest wi\u0119ksze od sze\u015bciu? \/ Magdalena Pitala \/\/ Psychologia w Szkole. – 2007, nr 3, s. 61-68<\/li>
    2. \u0106wiczenia do pracy z uczniem z dyskalkuli\u0105 \/ Natalia Minge, Krzysztof Minge \/\/ Doradca Dyrektora Szko\u0142y. – 2013, nr 3 (31), s. 56-58<\/li>
    3. \u0106wiczenie czyni mistrza \/ Natalia i Krzysztof Minge \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2013, nr 50, s. 63-66<\/li>
    4. Dyskalkulia \/ Przemys\u0142aw B\u0105bel, Ewa Srebro \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2004\/2005, nr 4, s. 13-17<\/li>
    5. Dyskalkulia czyli O problemach (nie tylko) z matematyk\u0105 \/ Agnieszka Dymalska, Katarzyna Wanio \/\/ Remedium. – 2017, nr 1, s. 10-12<\/li>
    6. G\u0142\u00f3wne grzechy edukacji matematycznej \/ Edyta Gruszczyk-Kolczy\u0144ska \/\/ Psychologia w Szkole. – 2010, nr 2, s. 109-123<\/li>
    7. Jak pom\u00f3c dziecku z dyskalkuli\u0105? \/ Magdalena Pitala \/\/ Psychologia w Szkole. – 2007, nr 4, s. 65-74<\/li>
    8. Jak pom\u00f3c dziecku z dyskalkuli\u0105? : (zestawienie bibliograficzne w wyborze) \/ El\u017cbieta Trojan \/\/ Wychowawca. – 2010, nr 6, s. 11<\/li>
    9. Koszmarne liczby \/ Patricia Thivissen \/\/ Charaktery. – 2013, nr 9, s. 78-80<\/li>
    10. M\u00f3zg, kt\u00f3ry nie liczy \/ Szczepan Grzybowski \/\/ Charaktery. – 2015, nr 12, s. 64-67<\/li>
    11. Pokolenie “dys” \/ Katarzyna Girczys-Po\u0142edniok \/\/ Charaktery. – 2015, nr 5, s. 58-60<\/li>
    12. Postawy nauczycieli przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych i humanistycznych wobec dyskalkulii rozwojowej \/ Urszula Oszwa, Aneta Kornat-Wojnarska \/\/ Edukacja Doros\u0142ych. – 2014, nr 2, s. 161-174<\/li>
    13. Specyficzne problemy w uczeniu si\u0119 matematyki : (zestawienie bibliograficzne) \/ El\u017cbieta Trojan \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. – 2012, nr 9, s. 22-23<\/li>
    14. Sposoby pracy z uczniami z dysleksj\u0105 \/ Aneta Paszkiewicz \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. – 2011, nr 5, s. 50-56<\/li>
    15. Szkolne potyczki z matematyk\u0105 – czyli Co o dyskalkulii ka\u017cdy nauczyciel wiedzie\u0107 powinien \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2015, nr 10, dod. “Akademia Nauczyciela”, s. 18-22<\/li>
    16. Ucze\u0144 dyslektyczny. Cz. 3, Objawy dyskalkulii, dostosowanie wymaga\u0144 edukacyjnych do indywidualnych potrzeb, rozpoznawanie symptom\u00f3w \/ Ewa Misiuta \/\/ Sygna\u0142. – 2013, nr 6, s. 61-64<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      ROZDZIA\u0141Y Z KSI\u0104\u017bEK<\/p>\n\n\n\n

      1. Diagnozowanie niepowodze\u0144 w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Anna \u017berek \/\/ W: Diagnoza i terapia psychopedagogiczna w edukacji dziecka Diagnoza i terapia psychopedagogiczna w edukacji dziecka : praca zbiorowa \/ pod red. El\u017cbiety Marek i Joanny \u0141uczak. – Piotrk\u00f3w Trybunalski : Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie przy Filii Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego, 2010. – S. 185-192<\/li>
      2. Rehabilitacja os\u00f3b z akalkuli\u0105 w neuropsychologii poznawczej \/ Marta Gryko-Soba\u0144ska \/\/ W: Wybrane zagadnienia rehabilitacji neuropsychologicznej \/ red. Emilia \u0141ojek, Anna Bolewska. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2008. – S. 156-180<\/li>
      3. Specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 : definicja i rozpoznanie \/ Ma\u0142gorzata \u015awi\u0119cicka \/\/ W: Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci \/ pod red. Tomasza Wola\u0144czyka, Jadwigi Komender. – Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2014. – S. 205-214<\/li>
      4. Specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki u dzieci \/ Urszula Oszwa \/\/ W: Neuropsychologia kliniczna dziecka \/ red. nauk. Aneta R. Borkowska, \u0141ucja Doma\u0144ska. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007. – S. 159-176<\/li>
      5. Specyficzne zaburzenia rozwoju umiej\u0119tno\u015bci szkolnych \/ Hanna Jaklewicz \/\/ W: Psychiatria dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ pod red. Ireny Namys\u0142owskiej. – Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop. 2007. – S . 186-192<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Oprac. Jolanta Stempie\u0144<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        KSI\u0104\u017bKI 5 najwi\u0119kszych problem\u00f3w u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawc\u00f3w i rodzic\u00f3w\/ Dorota Nosowska, Renata Kreczman-Madej. – Warszawa : […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":1599,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1763","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

        KSI\u0104\u017bKI 5 najwi\u0119kszych problem\u00f3w u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawc\u00f3w i rodzic\u00f3w\/ Dorota Nosowska, Renata Kreczman-Madej. – Warszawa : Arystoteles, 2010Aby polubi\u0107 matematyk\u0119 : zestaw \u0107wicze\u0144 terapeutycznych dla uczni\u00f3w klas 1-3 szko\u0142y podstawowej maj\u0105cych specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Alicja Ma\u0142asiewicz. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2006Dar uczenia si\u0119 : sprawdzona nowa metoda korekcji ADD, problem\u00f3w z matematyk\u0105 i pisaniem odr\u0119cznym \/ Ronald D. Davis, Eldon M. Braun. – Pozna\u0144 : Zysk i S-ka Wydawnictwo, cop. 2006.Dyskalkulia \/ Karin Landerl, Liane Kaufmann. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2015Dzieci ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki : przyczyny,…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1763","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1763"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1763\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1764,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1763\/revisions\/1764"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1599"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1763"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}