{"id":1756,"date":"2021-07-08T15:44:26","date_gmt":"2021-07-08T13:44:26","guid":{"rendered":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/?page_id=1756"},"modified":"2021-07-12T10:24:03","modified_gmt":"2021-07-12T08:24:03","slug":"uczen-cudzoziemiec-w-polskiej-szkole-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2006-2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wychowanie-pedagogika\/uczen-cudzoziemiec-w-polskiej-szkole-zestawienie-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2006-2019\/","title":{"rendered":"Ucze\u0144-cudzoziemiec w polskiej szkole \u2013 zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2006-2019"},"content":{"rendered":"\n

PODR\u0118CZNIKI, \u0106WICZENIA, METODYKA J\u0118ZYKA POLSKIEGO<\/p>\n\n\n\n

  1. Gry i zabawy j\u0119zykowe : j\u0119zyk polski jako obcy \/ Ewa Ko\u0142aczek. Krak\u00f3w : PROLOG Szko\u0142a J\u0119zyk\u00f3w Obcych, 2019<\/li>
  2. Kszta\u0142cenie uczni\u00f3w cudzoziemc\u00f3w i powracaj\u0105cych z zagranicy : nowe przepisy, praktyczne wskaz\u00f3wki, wzory dokument\u00f3w \/ [Marzenna Czarnocka]. Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, 2017<\/li>
  3. Po polsku po Polsce : podr\u0119cznik do nauczania j\u0119zyka polskiego jako obcego oraz kultury polskiej dla pocz\u0105tkuj\u0105cych : poziom A1, A2 \/ Adriana Prizel-Kania, Dominika Bucko, Urszula Majcher-Legawiec, Katarzyna Sowa ; il. Maja Wierzchowska, Katarzyna W\u00f3jtowicz. – Krak\u00f3w : Centrum J\u0119zyka i Kultury Polskiej w \u015awiecie Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, [2016]<\/li>
  4. Polski mniej obcy. Cz. 1, Podr\u0119cznik do nauki j\u0119zyka polskiego dla \u015brednio zaawansowanych : poziom \u015bredni og\u00f3lny (B2) \/ Agnieszka Madeja, Barbara Morcinek. -Katowice : “\u015al\u0105sk”, 2007<\/li>
  5. Polski mniej obcy. Cz. 2, Klucz do \u0107wicze\u0144, transkrypty, test certyfikatowy : poziom \u015bredni og\u00f3lny (B2) \/ Agnieszka Madeja, Barbara Morcinek. – Katowice : “\u015al\u0105sk”, 2007<\/li>
  6. Polski w obrazkach : praktyczne plansze dydaktyczne \/ Iwona Stempek. – Krak\u00f3w : Polish-courses.com, 2019<\/li>
  7. Z polskim s\u0142owem : \u0107wiczenia gramatyczno-leksykalne dla obcokrajowc\u00f3w \/ Joanna Ku\u0107. – Siedlce : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2019<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    MATERIA\u0141Y DODATKOWE DLA NAUCZYCIELI<\/p>\n\n\n\n

    1. Edukacja kulturowa : oczekiwania i potrzeby \/ red. nauk. Agnieszka Roguska, Ma\u0142gorzata Danielak-Choma\u0107, Miros\u0142aw Jan Dyrda. – Siedlce : Fundacja na rzecz dzieci i m\u0142odzie\u017cy “Szansa” : Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny, 2012<\/li>
    2. Indywidualne wsparcie edukacyjne \/ red. i oprac. teoretyczne Wanda Hajnicz i Agnieszka Konieczna. – Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2015<\/li>
    3. Integracja cudzoziemc\u00f3w w Polsce : wybrane aspekty \/ Miros\u0142aw Bieniecki, Piotr Ka\u017amierkiewicz, Bartosz Smoter. – Warszawa : Fundacja Instytut Spraw Publicznych, 2006<\/li>
    4. Ku integracji spo\u0142ecznej : studium pedagogiczne \/ Mariola Badowska. – Pu\u0142tusk : Akademia Humanistyczna im. A. Gieysztora ; Warszawa : Oficyna Wydawnicza Aspra-JR, 2017<\/li>
    5. Migracje : wybrane zagadnienia \/ Zofia Kawczy\u0144ska-Butrym. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2009<\/li>
    6. Swego nie znacie\u2026 czyli Polska oczami obcokrajowc\u00f3w \/ Judyta Fibiger. -Warszawa : e1ementone, 2010<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/p>\n\n\n\n

      (od 2015 roku, wcze\u015bniejsze uj\u0119te s\u0105 zestawieniach pt. Edukacja mi\u0119dzykulturowa)<\/p>\n\n\n\n

      1. Biblioteki publiczne z ofert\u0105 dla cudzoziemc\u00f3w \/ Barbara Budy\u0144ska \/\/ Bibliotekarz. – 2016, nr 9, s. 9-14<\/li>
      2. Cudzoziemcy w polskiej szkole: (bibliografia w wyborze) \/ El\u017cbieta Trojan \/\/ Nowa Szko\u0142a.- 2016, nr 8, s. 53-59<\/li>
      3. Cudzoziemcy w polskich szko\u0142ach \/ W\u0142odzimierz Kaleta \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2015, nr 11, s. 21-24<\/li>
      4. Dziecko muzu\u0142ma\u0144skie w polskiej szkole \/ Katarzyna G\u00f3rak-Sosnowska, Magdalena Nowaczek-Walczak \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2015, nr 3 (25), s. 8-10<\/li>
      5. Jak rozmawia\u0107 o uchod\u017acach \/ Julia Godorowska, El\u017cbieta Krawczyk \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2017, nr 9, s. 52-54, 56<\/li>
      6. Kwestionariusz rozmowy z rodzicami\/opiekunami prawnymi ucznia-obcokrajowca \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2016, nr 81, s. 26-27<\/li>
      7. Podstawa prawna edukacji cudzoziemc\u00f3w \/ Monika Sewastianowicz \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2015, nr 11, s. 44, 46-48<\/li>
      8. Przygotowa\u0107 szko\u0142\u0119 na dzieci uchod\u017ac\u00f3w \/ Katarzyna Le\u015bniewska \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2015, nr 11, s. 17-20<\/li>
      9. Przyjmowanie uczni\u00f3w z zagranicy \/ Micha\u0142 \u0141yszczarz \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2015, nr 4, s. 46-48<\/li>
      10. Rekrutacja oraz przyjmowanie cudzoziemc\u00f3w \/ Marta Handzlik \/\/ Monitor Dyrektora Przedszkola. – 2016, nr 75 (pa\u017adziernik), s. 44-46<\/li>
      11. Rodzice r\u00f3\u017cnorodni kulturowo i j\u0119zykowo \/ Katarzyna Le\u015bniewska \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2016, nr 4, s. 24-26, 28<\/li>
      12. Wielokulturowo\u015b\u0107 w szkole \/ Weronika Perz, Marta \u0141awecka, Marta Szyma\u0144ska-Wi\u015bniewska \/\/ Remedium. – 2016, nr 7\/8, s. 57-59<\/li>
      13. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla dzieci cudzoziemc\u00f3w i uchod\u017ac\u00f3w \/ Emilia Wojdy\u0142a \/\/ O\u015bwiata Mazowiecka. – 2015, nr 3 (25), s. 7-8<\/li>
      14. Wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami r\u00f3\u017cni\u0105cymi si\u0119 kulturowo i j\u0119zykowo : praktyczne wskaz\u00f3wki \/ Aleksandra Kubala-Kulpi\u0144ska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2016, nr 8, s. 30-32<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Oprac. Hanna Krasuska Terka<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        PODR\u0118CZNIKI, \u0106WICZENIA, METODYKA J\u0118ZYKA POLSKIEGO Gry i zabawy j\u0119zykowe : j\u0119zyk polski jako obcy \/ Ewa Ko\u0142aczek. Krak\u00f3w : PROLOG […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":1633,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1756","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

        PODR\u0118CZNIKI, \u0106WICZENIA, METODYKA J\u0118ZYKA POLSKIEGO Gry i zabawy j\u0119zykowe : j\u0119zyk polski jako obcy \/ Ewa Ko\u0142aczek. Krak\u00f3w : PROLOG Szko\u0142a J\u0119zyk\u00f3w Obcych, 2019Kszta\u0142cenie uczni\u00f3w cudzoziemc\u00f3w i powracaj\u0105cych z zagranicy : nowe przepisy, praktyczne wskaz\u00f3wki, wzory dokument\u00f3w \/ [Marzenna Czarnocka]. Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, 2017Po polsku po Polsce : podr\u0119cznik do nauczania j\u0119zyka polskiego jako obcego oraz kultury polskiej dla pocz\u0105tkuj\u0105cych : poziom A1, A2 \/ Adriana Prizel-Kania, Dominika Bucko, Urszula Majcher-Legawiec, Katarzyna Sowa ; il. Maja Wierzchowska, Katarzyna W\u00f3jtowicz. – Krak\u00f3w : Centrum J\u0119zyka i Kultury Polskiej w \u015awiecie Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, [2016]Polski mniej obcy. Cz. 1, Podr\u0119cznik…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1756"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1758,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756\/revisions\/1758"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wegrow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}